Plano de aula

PLANO DE AULA

Série: 3º ano
Conteúdo: Leitura
Carga Horária: 100 minutos.
Professores: Jefferson Roberto Grego
Introdução
Leitor critico é aquele que, além de decodificar o texto, encontrar os sentidos das palavras, encontra também o sentido de cada pausa, do silêncio, da pontuação e etc. Leitor crítico é aquele que, diante de qualquer texto, verbal ou não, se coloca numa postura de análise ativa, onde o texto age sobre o leitor e leitor age no texto, não analisando só o texto, mas também: quem fala, para quem fala, qual o contexto e momento histórico em que se foi dito, onde circula, qual sua finalidade, etc. assim este leitor é aquele que a partir do texto abordado cria um ou vários novos sentidos, avalia o que lhe é relevante, elabora suas próprias conclusões, tornando-se capaz de construir através de todos estes elementos seu próprio novo texto.
Motivação
Sabemos que o ambiente mais propício para desenvolver a leitura é a escola, que tem como papel fundamental desenvolver, por meio de uma aula interacionista que priorize o conhecimento prévio e de mundo do estudante, um aluno crítico, capaz de compreender e interpretar o mundo que o cerca. No entanto, ela não está cumprindo esse papel com eficiência e ao invés de investir no desenvolvimento do sujeito, trabalha apenas com a sua formação. Esse fato é muito visível na abordagem da leitura. Os professores trabalham apenas com uma de suas fases, a decodificação, que não extrapola o nível do texto, e deixam de lado a busca pelo sentido. Com isso, elaboramos uma aula interacionista que procura abordar o processo de leitura, por meio de diferentes gêneros textuais.
Objetivo Geral
Fazer com que o aluno desenvolva seus conhecimentos acerca dos processos que envolvem a leitura, a interpretação de textos e produção textual.

Objetivos Específicos
• Desenvolver uma aula interacionista que parta dos conhecimentos implícitos dos alunos sobre leitura;
• Levar o aluno a compreender e aprimorar os