Plano de aula

Plano de Aula
Identificação
Disciplina: Matemática
Tema: Grandezas e Medidas
5º ano - 4ª série
Turma- B
Tempo: 2aulas ( 90 minutos )
Professora: Eliana
Conteúdo
Relações entre unidades de medidas convencionais e as não convencionais
Procedimentos:
1ª etapa: Contarei uma breve história sobre as diferentes unidades de medidas, para que os alunos conheça o tema abordado.
2ª etapa: Serão formados grupos para que possam medir objetos da sala de aula, ex: carteira, porta da sala de aula, cadernos, janelas ou até mesmo os próprios alunos.
3ª etapa: Cada grupo ficará com uma unidade de medida diferente ou usarão alguma parte do próprio corpo e iniciarão a medição.
4ª etapa: Cada grupo fará a comparação da unidade escolhida com o que vai ser medido e depois vou pedir que façam um pequeno relatório sobre o que foi medido, procedimentos e materiais utilizados.
Objetivo:
Que as crianças aprendam de como surgiram as necessidades e as unidades de medidas e também aprendam a utilizá-las no cotidiano e tenham noção de diferentes tamanhos.
Objetivo específico:
Que saibam fazer a relação entre as diferentes unidades de medidas.
Que através da interação, aprendam se socializar e também compreendam que embora possam usar as medidas não convencionais, as medidas convencionais são extremamente importantes no resultado de uma medição mais precisa.
Método:
Socializantes: Através da interativdade.
Recursos:
Mãos, pés, fita métrica, régua, pedaços de cordas ou barbantes.
Lápis, caderno, borracha.
Cronograma:
1º tempo - 45 minutos, será utilizado para a abordagem do assunto, organização dos grupos e escolha das unidades de medidas.
2º tempo - 45 minutos, será utilizado para a medição dos objetos e a apresentação do relatório feito por eles.
Avaliação:
Observarei se fizeram relações interessantes entre as medidas, se o grupo interagiu bem, se a proposta da atividade foi boa e teve rendimento.
Será observado as possíveis difcudades individuais.
E se criarão