Plano de aula

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 23 (5655 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 28 de outubro de 2012
Ler documento completo
Amostra do texto
Tema: DESENVOLVIMENTO DO GOSTO PELA LEITURA
II OBJETIVOS
Identificar o ritmo, a sonoridade, a musicalidade e expressividade presentes no texto. -desenvolver as habilidades de ler, ouvir e interpretar o texto

III – Síntese dos procedimentos

-Cantar com os professores

-Interpretação escrita do texto.

Leitura ora e do texto (música: E vamos à luta, de Gonzaguinha) pelos professores epelos os alunos.
-Ouvir com atenção a letra cantada.
-Cantar com os professores.
-Interpretação oral do texto.

IV – Recursos
-Professores
-Alunos
-Aparelho de som / Piloto / Som
02
Tema: PRODUÇÃO DE TEXTO (Quem Conta um Conto )

II - Objetivos
-Criar oportunidades para que os alunos descubram a expressão escrita como forma de comunicação e de interlocução.
-Despertar o interesse dosalunos para usar a escrita como uma maneira de ter uma visão de mundo mais abrangente e dinamizada.

III – Síntese dos procedimentos
-Discutir as expectativas e previsões em função da produção de texto solicitada.
-Leitura individual do texto produzido.
-Exposições das produções.
-Verificação da grafia.
-Treino ortográfico.

IV – Recursos
- humanos – Professores / Alunos
- Livrodidático / Lápis / Caderno / Lápis / Borracha
03
Tema: NEGÓCIO DE MENINO (RUBENS BRAGA)

II - Objetivos
- Representar as pessoas do diálogo.
-Ler com entonação, resgatando as essências das pessoas do diálogo.
-Complementar e enriquecer o texto através de uma representação não verbal.

III – Síntese dos procedimentos
-Leituras em grupo.
-Interpretação oral.
-Pesquisar no dicionário ( Palavrascom significados duplos).
-Ilustrar o texto.

IV – Recursos
- Materiais - Livro texto / Hidrocor / Lápis de cor
- Humanos – Professores / Alunos

04
I
Tema: O MACACO MALANDRO ( Tatiana Belinky )

II - Objetivos
- Desenvolver nos alunos o gosto pela arte, representando personagens com imaginação.
-Ler a história com entonação adequada, fazendo os gestos que se imagina que acompanhamas fala, dando vida ao que foi dito, lhes permitindo viverem outras vidas, serem outras pessoas.

III – Síntese dos procedimentos
-Ensaiar com os alunos (cada personagem) repetindo suas falas com o professor.
-Dividir as partes do diálogo.
-Levar suas falas para casa, para decorar.
-Apresentação da peça.

IV – Recursos
- Materiais - Mascara / Hidrocor / tesouras / Pilotos / Papéiscoloridos
- Humanos – Professores / Alunos
05
Tema: ENTREVISTA ( Os nomes e as suas histórias )

II - Objetivos
- Conhecer a história do nome de cada um, entrevistando pessoas da família, falar sobre os apelidos, de onde originaram e porquê?
-Articular conhecimentos prévios com as informações presentes no texto.
-Aprofundar de forma individual, a compreensão do texto.

III – Síntese dosprocedimentos
- Entrevistas digitadas.
-Dinâmica do nome (quantas palavras consigo formar com um nome)
-Leitura oral das entrevistas.
-Leitura do Estatuto da Criança e do Adolescente.
-Acróstico do nome.

IV – Recursos
- Humano: professor / aluno / membro da família
- Material: estatuto da criança / caderno / papel oficio / caneta / lápis / borracha
06
Tema: O CONTO DE FADAS E O CONTOMARAVILHOSO

II - Objetivos
- Relembrar os diversos personagens dos Contos, ouvidos na infância;
-Conhecer as características do Conto Maravilhoso;
-Formular hipótese a respeito do conteúdo do texto;
-Discussão das expectativas e prevenções em relação ao texto, em função do gênero, do suporte do titulo, do autor, etc.;

III – Síntese dos procedimentos
- Leitura oral pelo professor e aluno;-Leitura silenciosa do texto digitado;
-Interpretação escrita do texto.

IV – Recursos
- Humano: professor / aluno
- Material: caderno/ caneta / lápis / borracha

07

Tema: INTERPETRAÇÃO ESCRITA DO TEXTO POR QUE O MAR TANTO CHORA?

II - Objetivos
- Estabelecer relações entre as partes do texto, identificando a progressão temática;
- Identificar relações entre fatos e idéias – relação de...
tracking img