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1

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CONSTRUINDO METODOLOGIAS E PRÁTICAS
PARTICIPATIVAS
Ana Maria Dantas Soares1, Lia Maria Teixeira de Oliveira2, Edilene Santos Portilho3,
Lilian Couto Cordeiro4, Deise Keller Cavalcante5.
RESUMO
O debate sobre a questão ambiental, na atualidade vem ocupando agendas de
governantes, intelectuais e da sociedade civil, inserida ou não em movimentos sociais
ouorganizações não-governamentais, no empenho da resolução da crise sócioambiental gerada pelos próprios desmandos em relação à natureza e pelo emprego
indiscriminado da técnica em nome do desenvolvimento econômico. Diante de um
emaranhado de idéias e de valores disseminados a partir de um olhar marcadamente
antropocêntrico o homem atual minimiza o valor à natureza e a "entende" erroneamente
na lógicamercantilista-exploradora. A Educação Ambiental (EA) nasce da sensibilidade
de aliar conhecimento científico, tecnológico, artístico e cultural com uma nova
consciência de valores de respeito aos seres humanos e aos recursos naturais, com
perspectivas de ajudar a formar uma mentalidade impulsionadora da construção de um
novo paradigma emancipador. Este trabalho busca refletir sobre as metodologias epráticas implementadas no município de Paracambi-RJ, numa parceria entre o Instituto
de Educação da UFRRJ e as Secretarias Municipais de Educação e Esportes e de Meio
Ambiente e Desenvolvimento Sustentável de Paracambi-RJ, e a partir de uma análise
sobre a efetividade de seu alcance.
Palavras-chave: Educação Ambiental. Desenvolvimento Sustentável. Formação
Continuada.

1

Docente doDTPE/IE/UFRRJ. Mestre em Educação pela UFF. PhD em Desenvolvimento, Agricultura e
Sociedade pelo CPDA/ICHS/UFRRJ. Pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Política
Educacional - NEPPE/IE/UFRRJ, nas áreas de Políticas Públicas para a Educação, Educação Agrícola e
Educação Ambiental e Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Ambiental e
Desenvolvimento Sustentável -GEPEADS/IE/UFRRJ. E-mail: adantas@ufrrj.br.
2
Docente do DTPE/IE/UFRRJ. Mestre e Doutoranda em Desenvolvimento, Agricultura e Sociedade pelo
CPDA/ICHS/UFRRJ. Pesquisadora do NEPPE/IE/UFRRJ, nas áreas de Formação de Professores e
Educação Agrícola. Membro do GEPEADS/IE/UFRRJ. E-mail: liamar@ufrrj.br.
3
Discente do Curso de Licenciatura em Ciências Agrícolas. Bolsista de Iniciação Científica doDTPE/IE/UFRRJ. Membro do GEPEADS/IE/UFRRJ. Email: edipara@bol.com.br.
4
Discente do Curso de Licenciatura em Ciências Agrícolas. Monitora da disciplina Estrutura e
Funcionamento do Ensino, do DTPE/IE/UFRRJ. Membro do GEPEADS/IE/UFRRJ. Assessora Executiva
da Prefeitura Municipal de Paracambi/RJ. E-mail: lilian@sulrj.com.
4
Licenciada em Ciências Agrícolas. Especialista em Ciências Ambientais.Diretora de Gestão Ambiental,
da Secretaria de Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável do município de Paracambi/RJ. Membro
do GEPEADS/IE/UFRRJ. E-mail: deisekeller@sulrj.com.

2

ABSTRACT
The environmental question debate is in governments, intellectuals and civil society
agenda, inserted or not in social movements. Everyone be engaged in the
environmental-social crisis resolution,produced by the own excess conected to the
nature and by the thecnics indiscriminate employ in the name of the economic
development. In front of a puzzle ideas and values, disseminated from an
anthropocentric view, the actual man decrease the value to the nature and understand the
same nature in the mercantilist-explorer logic. The Environmental Education bores from
a sensibility scientific,technologic, artistic and cultural knows, with a new conscience
of the respect values to the human being and to the naturals resource, in a perspective
formative to impel a mentality of new paradigms construction. This works wants to
reflect about the methodologies and practices implemented in Paracambi-RJ city in a
partner with the Instituto de Educação, Secretaria Municipal de Educação and...
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