Plano de aula

Objetivo geral: Conhecer a função social do rótulo, interdisciplinando com matemática o reconhecimento da medida padrão de massa, o quilo, reconhecer elementos que constituem a paisagem no contexto casa- escola.
Metodologia: Aulas interativas com:
Trabalhos em grupos
Debate
Leituras
Entrevista
Outros.

Recursos: TV, rádio, revistas, materiais didáticos diversos, rótulos, caixas de papelão, etc.

LÍNGUA PORTUGUESA
Gênero textual: Rótulo

Conteúdos: *Reconhecimento e espaços de circulação dos textos(no meio domestico, urbano e escolar, dentre outros);
* Reconhecimento de espaços de manutenção, preservação, distribuição e venda de material escrito (bibliotecas públicas, bibliotecas escolares, livrarias, bancas de jornais e revistas, sebos, supermercados, farmácias, etc.)
* Reconhecimento de formas de aquisição e acesso aos textos (compra, doação, empréstimo e troca de livros, assinatura de jornais e revistas, organização de cadernos de receita, etc.)

Objetivos:
*Estimular a curiosidade e analisar as diferentes informações encontradas nos rótulos dos alimentos.
*Reconhecer situações em que faz sentido buscar informações nas embalagens e etiquetas. *Identificar o tipo de informação possível de ser encontrada em cada texto desses portadores.-
*Identificar as principais informações trazidas nas embalagens e nas etiquetas.

Oralidade

Em uma roda de conversa, com diversos tipos de rótulos e questionar:

O que é rótulo?
Pra que serve?
Você costuma ver as pessoas lendo rótulo nas embalagens?
Que tipo de informações há em um rótulo?
Todas as palavras do rótulo são escritas com o mesmo tipo de letra?
Por que algumas palavras são escritas com letras maiores?

Leitura

Levar diversos rótulos para sala de aula e pedir que escolham um rótulo:
- Colar o rótulo em uma folha de sulfite A4.
- Circular a logomarca no rótulo escolhido.
- Destacar a letra inicial da logomarca.
- Pintar as letras do rótulo que estão no seu nome.
- Contar