Plano de aula

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  • Publicado : 29 de setembro de 2012
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Periodo: 10/09/2012 a 15/09/2012
Professor (A): Mônica Maria
Componente Curricular: Jardim nível: 3




Inicialmente, devera alicerçar-se em atitudes que favoreçam a autonomia, a independência, a criatividade, o desenvolvimento integral do aluno, a sua iniciativa e a propiação do saber (conhecimentos, habilidades, hábitos e normas).
Elaborar atividades que criemsituações para que os alunos cantem, falem, ouçam intepretem, briquem e trabalhem em grupos, enfim que possam tomar decisões e expressar suas opiniões.

Cordenação motora

• Rabiscar.
• Desenhar.
• Modelar.
• Rasgar.
• Recortar.
• Colar.
• Traçar.
• Montar.
• Trabalhar em grupo.
• Correr.
• Pular
• Andar.
• Realizar trabalhos manuais com palitos, contas,cordões…
• Fazer pintura a dedo, pintura com cola colorida, canetinhas, canetinhas, lapis de cor, gis de cera, tinta e pincel e giz molhado.
• Fazer movimentoscom os dedos sobre a mesa, em cartelas no ar, sobre a areia ou lixa.

Objetivos:

• Estimular as percepções sensoriais.
• Desenvolver a cordenação motora e a memoria visual.
• Desenvolver a atenção.

Discriminação Visualassociada a Coordenação motora

• Estimular o raciocinio logico.
• Trabalhar com figuras de formas variadas, figura-fundo, figuras de sentidos lógicos e sentido incompleto.
• Completar figuras ounpinturas.
• Cubrir traçados.
• Ligar ou seguir caminhos.
• Elaborar figuras diversas para a criação de jogos de memoria.



Objetivos:

• Estimular as percepções sensoriais.
• Desenvolver amemoria visual.
• Desenvolver a capacidade de interpreter.
• Realizar os moivimentos corretos nos traçados.

Discriminação auditiva

• Trabalhar com musicas.
• Apresentar instrumentos variados.
• Interpretar.
• Criar atividades com dança.
• Desenvolver a percepção auditiva.
• Aprimorar o dicernimento.
• Representar ilustrações.

Objetivos:

• Identificar sons variados.
• Estabelecerdiferenças sonoras.
• Desenvolver habilidades orais e corporais.
• Treinar concentração e atividades motoras,
• Diferenciar a função dos orgos dos sentidos.

Situação didatica

• Imitar sons diversos: vozes de animais, barulho do vento, da chuva, do mar, silencio etc.
• Discriminar sons iniciais e finais nas palavras das musicas e dos textos.
• Orientar quanto a presença e a ausencia desons.
• Acompanhar ritimos (musica diversas) com movimentos corporais: bater palmas, bater os pes no chão, deslocar o corpo (direita, esquerda, para cima para baixo).

Orientação Espacial e temporal

• Ampliar noções de direção. Localização, posição e disposição no espaço.
• Iserir sequencia logica.
• Trabalhar lateralidade.
• Identificar a distancia.



Obetivos:

Identificarposições.
Reconhecer os momentos anterior e posterior de um acontecimento.
Distinguir o ritimo em que os fatos ocorrem.
Estabelecer relaçoes especiais, percorrndo caminhos, seguindo uma determinada orientação.


Situação didatica

• Desenhar o caminho ou o traçado com o cordão ou giz no chão e brincar de seguir o cordão de diferentes maneiras.
• Na ponta dos pes;
• Andando com a mão na cabeça;
•De braços abertos, cruzados ou para cima.
• Cantando ou dizendo alguma frase;
• Batendo palmas.

Analise e Sintese

• Montar e desmontar objetos.
• Preparar e montar quebra-cabeças.

Objetivos:

• Perceber que o todo e formado por partes e vice-versa.
• Identificar caracteristicas semelhantes e diferentes.


Educação Artistica

• Desenhar
• Pintar
• Recortar
• Colar (figuras,palitos, algodão, bolinhas de papel, papeis rasgados, sementes de frutas, areia, folhas etc.)
• Dançar.
• Cantar.
• Interpretar.
• Fazer mimicas.

Situação Didatica

• Apresentar o material
• Mostrar como as atividades seram desenvolvidas e os cuidados necessarios para a conservação dos materiais.
• Utilizar caixas de sapatos para a construir um cinema.
• Criar fantoches apartir de...
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