Plano de aula

PLANO DE AULA PARA 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

OBJETIVO:
• Identificar o texto lista de compras
• Analisar as informações contidas nos rótulos
• Produzir uma lista de compras
• Discutir as utilidades da lista de compras
• Conhecer alguns itens do direito do consumidor

CONTEÚDO
• Gênero textual- Listas de compras e rótulos
• Direito do consumidor (cidadania)

AÇÕES METODOLÓGICAS
Primeiro Momento: Perguntar aos alunos se eles têm o costume de fazer anotações do que vai comprar no supermercado. Questionar por qual motivo que se faz necessário elaborar uma lista de compras.
OBS: Explicaremos que, é importante fazer uma lista de compras antes de ir ao supermercado para reduzir os desperdícios e evitar o consumo desnecessário porque permitir poupar alguns reais, evita comprarmos o que não precisamos, e depois porque permite comprar produtos mais baratos e de igual ou superior qualidade.
Segundo Momento: Solicitar que eles citem produtos para que possamos montar uma lista de compras escrita no quadro. Depois que a lista estiver pronta faremos algumas intervenções iniciando com a pergunta:
• Vamos analisar nossa lista de compras?
• Algo poderia ser mudado?
• Todos os itens estão na ordem que facilitaria nosso trabalho na hora de ter acesso aos produtos?
• Vocês acham que poderíamos organizar esses produtos na lista de modo diferente?Como?
• Quais as categorias que poderíamos ter na nossa lista?
OBS: Explicar para os alunos que a lista deve ser feita de forma que facilite o acesso aos produtos evitando idas e vindas ao mesmo setor de compras várias vezes,que devemos sempre organizara lista por categoria :alimentos ,laticínios, açougue,limpeza,higiene,congelados e hortifrutis
Terceiro Momento: Pedir para que reorganizem a lista junto conosco, após a organização os alunos poderão copiar a lista no caderno ou não.
Quarto Momento: Em seguida mostrar para os alunos a imagem ampliada de um rótulo de café e perguntar o que é aquela imagem, fazendo os