Plano de aula

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Escola Municipal –
Ensino Fundamental




Plano de Aula do 4ª Série





1º Bimestre


Ano Letivo – 2010
Escola Municipal Glória Xavier de Mendonça – Ensino Fundamental

Plano do 1º BIMESTRE 4ª Série A Disciplina: Português Ano Letivo: 2010
Conteúdos Conceituais Objetivos Específicos MobilizaçãoProblemática Conteúdos Procedimentais Conteúdos Atitudinais Avaliação
- Perceber incoerências dentro da narração.

- Verificar se houver omissão das partes essenciais do fato, na expressão oral.

- Produzir textos escritos coesos e coerentes, considerando o leitor e o objetivo da mensagem, começando a identificar o gênero do texto.

- Ler textos combinando estratégias de decifração, de seleção,antecipação, verificação e conclusão.

- Ler textos, combinando estratégias de decifração, de seleção, antecipação verificação e conclusão.

- Escrever textos com domínio da separação em palavras, estabilidade na ortografia e utilização de recursos do sistema de pontuação para dividir o texto em frases.












- Oralidade.

- Relatos de experiências pessoais, históriasfamiliares, brincadeiras, acontecimentos, eventos, textos lidos, programas de TV, filmes, entrevistas, etc.

- Criação de histórias, poemas, poesias e canções.

- Leitura.

- Prática de leitura de textos informativos e ficcionais, curtos e longo.

- Cartas (formais e informais), bilhetes, postais, cartões, convites, diários, quadrinhos, textos de jornais, revistas e suplementos infantis:títulos, lides, notícias, resenhas, classificados, etc.

- Debates.

- Assuntos lidos.

- Produção de textos:

- Ficcionais e informativos.


- Questionar qual o conhecimento do aluno sobre o assunto proposto.

- Contar ou apresentar o assunto.

- Histórias vivenciadas pelos alunos.

- Declamação de poesia por pessoa da comunidade.

- Investigar se os alunos têm contato com textosinformativos e apresentar alguns.

- Quem já recebeu uma carta? Um convite? Um cartão.

- Apresentar o conteúdo incentivando a leitura.


- Oferecer vasto para pesquisa e incentivá-la.






- Preparação prévia para as narrações.

- Escutar os diferentes textos em situações de comunicação direta.

- Intervenção do professor junto ao aluno, se necessário.

- Utilização dogravador para registrar situações de comunicação oral.

- Produção escrita sobre a fala.

- Gravar entrevistas e escrevê-las corretamente.

- Socializar as experiências de leitura.

- Busca de informações e consulta a diferentes tipos de fontes, com orientação do professor.

- Realizar debate em forma de júri simulado.

- Propiciar a leitura de diferentes fontes, capacitando o aluno autilizar-se dos recursos conhecidos e elaborar um texto de ficção ou informação.

- Compor textos coerentes e coesos.
- Interesse em ouvir o outro.

- Interesse em ouvir, criar e manifestar sentimentos, experiências, idéias e opiniões.

- Preocupar-se em entender e se fazer entender através da comunicação.

- Reconhecer o valor da escrita como meio de informação e transformação do sabercultural.

- Argumentar com base no texto teórico.

- Interesse em compartilhar opiniões, idéias e preferências sobre as leituras realizadas.

- Revisar o próprio texto, relendo e reescrevendo o que falta para tornar-se coeso e coerente.

- Utilizar o dicionário para resolver dúvidas ortográficas.

- Fazer resumos.

- Observar:

- Se a narração tem encadeamento dos fatos e suaseqüência cronológica.

- Se sabe fazer crítica ao assunto proposto.

- se sabe diferenciar os padrões da língua oral e escrita.

- Demonstrar compreensão dos textos lidos através da argumentação utilizada.

- Demonstrar compreensão dos textos lidos através da argumentação utilizada.
- Espera-se que o aluno use o seu


Escola Municipal – Ensino Fundamental

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