Plano de aula

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PLANO DE AULA,
CUIDADOS COM O NOSSO AMBIENTE

Publico alvo; 1º a 5º ano/9(Ensino Fundamental)

Perfil da turma; Sala com 28 crianças sendo; 15 meninos e 13 meninas .Sendo organizados em carteiras individuais,tendo bastante espaço para formações de grupos. Elas são crianças com um bom desempenho na aprendizagem.No caso a turma escolhida foi o primeiro ano

Tema da aula; Conservação;objetivo para o ano letivo é conscientizar os alunos da importância de cuidar do meio ambiente,dentro e fora da classe, e desenvolver a integração social.

Justificativa; Para que as crianças tenham em mente que tudo o que fazemos causa impacto na natureza. O ideal é aumentar os impactos positivos e tentar reduzir ao máximo os negativos. É importante ter essa consciência, até para saber mudar oerrado.

Objetivo da aula a ser planejada; No ambiente urbano das médias e grandes cidades, a escola, além de outros meios de comunicação é responsável pela educação do indivíduo e conseqüentemente da sociedade, uma vez que há o repasse de informações, isso gera um sistema dinâmico e abrangente a todos.
Objetivos
- Preservar os recursos naturais Possibilitar um desenvolvimento e interação social- Consolidar conceitos de preservação ambiental dentro e fora do espaço escolar

Conteúdo previsto; A aprendizagem será mais efetiva se a atividade estiver adaptada às situações da vida real da cidade, ou do meio em que vivem aluno e professor. Estratégia | Ocasião para Uso | Vantagens / Desvantagens |
Discussão em classe | Permite que os estudantes exponham suas opiniões oralmente arespeito de determinado problema. | Ajuda o estudante a compreender as questões e desenvolver a alto confiança.

Procedimento do ensino; Será dividido em 4 etapas de desenvolvimento.

Desenvolvimento das atividades
1ª etapa Forme equipes de quatro a cinco alunos e distribua a cada uma delas uma cartolina onde terão que desenhar ou escrever o que sabem a respeito do tema Conservação doAmbiente. Estipular um tempo para que realizem o levantamento do conhecimento prévio. É preciso definir o que os estudantes já sabem e o que precisam saber. Em seguida abrir as descobertas dentro do grupo classe. Esse momento de discussão permite que os alunos partilhem seus conhecimentos entre si e com os professores, gerando mudanças de atitude em relação ao tema.
2ª etapa Contato com oproblema - Sabemos que nosso planeta vem adoecendo a cada dia, aquecimento global, devastação de nossas florestas, poluição de nossas águas, falta de água... A destruição do meio ambiente é muito grave, pois significa a perda do controle climático da terra. Esse descontrole pode produzir inundações e secas, que provocam a morte de milhares de seres vivos. Muitos já ouviram falar de todos esses problemase questionamos: “O que já fizemos para ajudar o meio ambiente? Abrir a discussão em cada grupo para que os alunos possam relatar fatos ou experiências já vividas.
Promover fontes de pesquisa (sites, revistas, livros, reportagens...) para que cada grupo possa aprofundar e se atualizar frente aos problemas ambientais. Propor que os estudantes coletem, selecionem e organizem os dados obtidos napesquisa.
Não podemos deixar de salientar para os nossos alunos que a exploração da natureza e utilização de seus recursos não são atos necessariamente destrutivos. O que os torna destrutivos ao meio é a maneira como é realizada, a relação entre a quantidade e o tempo efetivo em que ocorre é que gera o desequilíbrio.
3ª etapa Partindo para a ação Pedir para que cada aluno faça um levantamento emsua casa, conversando com os adultos, para saber qual é o tipo de lixo mais produzido dentro de seu ambiente. O que mais desperdiçamos? Qual é a embalagem do produto que mais consumimos? Qual é o destino dessa embalagem? Ao longo de uma semana cada aluno realizará esse levantamento em sua casa. Em sala de aula, cada qual em sua equipe, colocará esses dados em uma tabela oferecida pelo professor...
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