Plano de Aula (Produção Textual - Poesia)

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PLANO DE AULA
PRODUÇÃO TEXTUAL (POESIA)

Tema
- Produção Textual
Objetivos
- conhecer e identificar as características do gênero poesia
- interpretar poemas de autores consagrados
- elaborar uma poesia.
- debates e discussões entre os alunos acerca do conteúdo dos poemas
Espera-se, por parte dos alunos, o reconhecimento do gênero textual poesia, como um dos muitos gêneros existentes,expor suas características para que ao final da atividade possam criar um poema, estimulando assim a imaginação.
Tempo estimado
- três aulas
Ano
- 9° ano
Materiais Necessários
- lousa, giz, caderno e lápis
- cópia dos poemas: Os poemas, Canção mínima.
Metodologia
1ª aula
(1) - breve comentário sobre o gênero textual poesia
(2) - leitura e interpretação do poema Os poemas de MárioQuintana
(3) - leitura do poema Canção mínima de Cecília Meireles
(4) - explicação sobre Cecília Meireles e Modernismo
(5) - estudo do poema Canção mínima
2ª aula
(6) - figuras de linguagem: linguagem conotativa e denotativa
(7) - recursos da poesia
(8) – atividades de fixação
3ª aula
(9) - criação de poema
Avaliação
Será levada em consideração a participação efetiva do aluno ao longodas atividades, a participação em grupo (inclusive dos debates e discussões), a valorização do tema explorado, o desenvolvimento e elaboração da atividade com base nos objetivos propostos pelo professor, elaboração convincente da poesia.
Referências
SOUZA, Cássia Garcia de, CAVÉQUIA, Maria Paganini. Linguagem, Criação e Interação – 9° ano. 6ª ed. São Paulo: Saraiva, 2009.
A VOZ DA POESIA.Disponível em: http://www.avozdapoesia.com.br/pag_avulsa. php?avulsa_id=33 (acessado em: 14/11/2013).
NOVA ESCOLA. Disponível em: (acessado em: 14/11/2013).














Anexo
(1) DEFINIÇÕES DE POESIA
“Poesia é a linguagem subjetiva, carregada de emoção e sentimento, com ritmo melódico constante, bela e indefinível como o mundo interior do poeta visa a um efeito estético.” (NovíssimaGramática da Língua Portuguesa, Companhia Editora Nacional, 48 edição, 2008 - pág. 640).
No dicionário Aurélio encontramos 6 definições diversas para o termo Poesia vejamos:
1. Arte de escrever em versos.
2. Composição poética de pequena extensão.
3. Entusiasmo criador; inspiração.
4. Aquilo que desperta o sentimento do belo.
5. O que há de elevado ou comovente nas pessoas ou nas coisas.
6.Encanto, graça, atrativo.

(2) O poema a seguir trata da natureza dos próprios poemas. Leia-o:
Os Poemas
Os poemas são pássaros que chegam
não se sabe de onde e pousam
no livro que lês.
Quando fechas o livro, eles alçam voo
como de um alçapão.
Eles não têm pouso
nem porto
alimentam-se um instante em cada par de mãos
e partem.
E olhas, então, essas tuas mãos vazias,
no maravilhadoespanto de saberes
que o alimento deles já estava em ti...
Esconderijos do tempo, de Mario Quintana


Converse com os colegas sobre as questões a seguir:
• Você concorda com o ponto de vista desse poema? Por quê?
(pessoal)
• Para você, em que consiste a poesia e onde podemos encontrá-la?
(pessoal)

(3) Leia o poema a seguir:

Canção Mínima
No mistério do Sem-Fim,
equilibra-se umplaneta.

E, no planeta, um jardim,
e, no jardim, um canteiro;
no canteiro, uma violeta,
e, sobre ela, o dia inteiro,

entre o planeta e o Sem-Fim,
a asa de uma borboleta.
Cecília Meireles

(4) - (Falar sobre Cecília Meireles e Modernismo)

(5) - ESTUDO DO TEXTO
1. Escreva um parágrafo com suas impressões sobre o poema. Mantenha seu texto reservado. Ao final desta seção, haverá umaproposta de trabalho com o parágrafo que você produziu.
(pessoal)
2. Descreva o poema do ponto de vista estrutural, ou seja, o número de versos e a forma como estes se organizam em estrofes.
(8 versos, 3 estrofes)
3. Releia o poema em voz alta e verifique a ocorrência de rimas.
(Sem-Fim - jardim, planeta - violeta - borboleta, canteiro - inteiro)
4. Para analisar o tamanho dos versos de um...
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