Plano de aula interdisciplinar

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FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

ANÁPOLIS-GO
2013

FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL


CURSO: PEDAGOGIA
PROFESSOR: RENATO RIBEIRO
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE CIÊNCIAS


ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS



ANÁPOLIS-GO
2013








Plano de aula: Educação Ambiental e CulturaÁREAS DO CONHECIMENTO: (Interdisciplinar)
Português, Geografia, História, Ciências Físicas e Biológicas.
FAIXA ETÁRIA:
A partir do 5° ano
TEMA:
Cidadania e Meio Ambiente e cultura popular

OBJETIVOS:
* Desenvolver atitude preservacionista através da interação entre os diferentessaberes;
* Compreender que o fomentar da consciência ambiental passa por saberes produzidos pelas diversas áreas de conhecimento; Inclusive a da cultura popular
* Avaliar a própria relação e da comunidade local com o meio ambiente;
* Despertar o interesse da turma para a problemática ambiental;
* Entender que o desgaste ambiental atual é decorrente de um sistema político-econômicoque vê na natureza uma fonte de matérias-primas.
* Ampliar o conhecimento dos alunos sobre as plantas medicinais que são utilizadas no dia a dia, buscando conciliar saberes tradicional e o saber científico.

CONTEÚDOS:
* O conceito de Cidadania na atualidade.
* A relação do homem com a natureza ontem e hoje.
* Preservação – Questão de sobrevivência.
* Conhecimento popular sobreas plantas medicinais

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
A questão ambiental vem sendo veiculada em todas as mídias, dessa forma, o primeiro momento da aula ocorrerá numa conversa em que o professor apresente o tema a ser estudado naquela aula de maneira informal; em seguida, será exibido o vídeo Sensibilização do público: Aquecimento global extraído de um famoso site da internet. Por se tratar deum vídeo curto (pouco mais de um minuto), o que torna possível manter a atenção dos alunos durante toda a exibição, fator indispensável pelo bom andamento da aula. Após a exibição do filme, será levantada uma breve discussão que deve estimular a argumentação e trazer à luz a mensagem passada através do filme. Em meio ao esse embate de idéias, o professor, em seu papel de mediador, explanasuperficialmente sobre o conceito de cidadania, mostrando à turma que ser um cidadão não é fruto apenas do cumprimento das leis, mas, principalmente da construção de uma atitude de auto-preservação, tanto social quanto natural. Nesse debate, o professor levantará alguns questionamentos acerca do futuro que esperam para a Terra e sobre o que estão fazendo para que a humanidade faça parte desse futuro.Para desenvolver as atividades o professor sugere que a sala seja dividida em dois grandes grupos. De um lado aqueles que acreditam na superação dos problemas ambientais através do desenvolvimento das novas tecnologias em substituição às antigas; do outro, os que defendem uma ação imediata, um revogação da atual concepção de desenvolvimento. Nessa perspectiva, os conceitos das diferentes áreas deconhecimento serão compreendidos de maneira dialógica, tendo como ponto de intersecção a Educação Ambiental, transpassada pelo ideário de cidadania e cultura popular. Após a discussão, o professor orientará os alunos a pesquisarem com os pais, avós, tios e vizinhos mais velhos, quais plantas conhecem que são usadas como medicamentos. Por qual nome é conhecida? Como fazer para reconhecê-la nanatureza? Qual parte é utilizada? Esta pesquisa é interessante, pois vai trazer à tona o conhecimento do senso comum, que especialmente no caso das plantas medicinais é muito importante também será pedido pelo professor que os alunos produzam um painel listando atitudes que poderão vir a fazer parte do cotidiano de toda a escola. Esse painel poderá ficar exposto em lugar visível, porque o trabalho com...
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