Plano de aula educação infantil para educação física

PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Plano de aula
Nome da Instituição: Paulo Belmiro Ferreira|Curso: Educação Infantil|
Turma (nome e idades): Pré – A (5-6 anos)|Professor regente: Eli Regiane da Silva Taveira|
N de crianças na turma: 16 crianças (dificilmente faltam à aula)|Professor estagiário: Denis LéiaZuquim|
Data: 17/05/2011|Unidade didática: Desenvolvimento psicomotor|
Local: Início na sala de aula e logo depois pátio|Objetivo geral da aula: Cooperação, Coordenação motora desenvolvimento de lateralidade, conhecimento corporal, e higiene.|

Observações:

Objetivo específico|Tempo|Conteúdo|Material e Método|Obs|Plano B|
Organizar e explicar |5 min|Organização da turma e explicação|Roda de Conversa para explicação das atividades ||Caso haja necessidade a professora poderá intervir para que se estabeleça a calma na turma|
Organizar e sair |5 min|Transição Organizada entre a sala de aula e o Pátio|Sair da sala em silêncio e em fila||Caso esteja frio ou chovendo ficaremos na sala|
Desenvolver:· Consciencia Corporal;· Consciência Espacial;· Matemática;· Lateralidade;·Atenção|10 min.| Consciência corporal, consciência espacial, matemática, lateralidade e atenção.|Agrupamento – sem materiais, o professor pede às crianças que andem ocupando todo o espaço, sem ficar muito próximo de um colega. E como quiserem, quando o professor disser grupo de 3, as crianças deveram se agrupar em 3 de mãos dadas, e continuar andando, então o professor diz novamente, mão direita nacabeça do colega, ou mão esquerda no pé direito, e assim segue, aumentando ou diminuindo os grupos e modificando as partes do corpo que deverão ser tocadas.| |Dança da cadeira diferente – uma cadeira para cada criança, aparelho de som com uma música agitada. As crianças irão dançar em volta de sua cadeira, quando a música parar a professora diz, pé direito em cima da cadeira, cotovelo esquerdo noencosto da cadeira, e assim vai, mudando a parte do corpo que irá tocar a cadeira.|
Desenvolver:· Cooperação· Lateralidade· Noção espacial· Coordenação motora.|10 min.|Cooperação, lateralidade, noção espacial, coordenação motora.|Dois em um – sem materiais. Os alunos em duplas no pátio irão ficar unidos (segurando as mãos). O professor avisa que só poderão se movimentar unidos, evitando se soltar,então dará a ordem: andar para frente, para trás de lado (direito, esquerdo) se alguma dupla se soltar pagará uma prenda. Escolhida pelos próprios alunos. || Dança das cadeiras ao contrário - Aparelho de som e uma música que eles gostem de dançar, cadeiras na quantidade de crianças, as crianças vão dançando ao redor das cadeiras, quando ela parar todos tem que sentar, então se retira uma cadeira,mas todas as crianças ainda se sentarão, pode ser no colo de outra não tem problema, assim vai se retirando as cadeiras, até ficar somente uma e todas as crianças terão de estar nela, de qualquer modo, sentando umas no colo das outras, mas todas tem que ficar.|
Desenvolver:· Cooperação,· Coordenação motora,· Noção espacial|10 min |Cooperação, coordenação motora, noção espacial |Rápido galera! –material giz ou fita crepe – divide-se o pátio em 3 partes escolhe uma criança para ser o pegador, ela fica no centro, os alunos deverão correr para o outro lado, o aluno que for capturado fica no centro e ajuda o pegador a pegar as crianças até que todas sejam pegas. ||Corrente Pegadora – um aluno é o pegador e as crianças tem que fugir dele, conforme for capturando os colegas vão formando umacorrente, de mãos dadas até pegar todas as crianças.|
Volta a calma|7 min|Andar devagar e deitar em um colchonete| Colchonetes. Após as brincadeiras as crianças andaram lentamente em direção ao colchonete e se deitaram onde colocarei uma música para elas relaxarem tipo Enia||Caso não haja aparelho para colocar a música, ou os colchonetes as crianças se sentaram no chão |
Higiene|5|Lavar as Mão...
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