plano de aula de basquete

BASQUETEBOL

Nível de ensino: Ensino Fundamental – 6º ao 9º ano
Componente Curricular: Educação Física
Modalidade: Basquetebol
Duração da atividade: Cinco encontros/aulas, com duração de uma hora-aula para cada encontro.
O QUE O ALUNO DEVERÁ APRENDER COM ESTAS AULAS
OBJETIVOS:
• Conhecer e vivenciar o basquetebol, suas características e regras básicas;
• Aprender e desenvolver os fundamentos técnicos do basquetebol para uma prática autônoma e permanente;
• Desenvolver o espírito de companheirismo e cooperação próprio das modalidades coletivas. CONHECIMENTOS PRÉVIOS QUE DEVEM SER TRABALHADOS PELO PROFESSOR COM O ALUNO
Entender a origem e criação da modalidade de Basquetebol, bem como suas características (físicas, técnicas e táticas), variações (esportes que se originaram do basquetebol) e possibilidades de utilização no cotidiano (como lazer, exercício físico regular e prática competitiva).
A invenção do Jogo
O Basquetebol foi criado no ano de 1891, pelo professor de Educação Física canadense James Naismith, do
Colégio Internacional da Associação Cristã de Moços (ACM) de Springfield, Massachussets, EUA.
Sua finalidade foi criar um jogo que pudesse ser praticado em um local fechado, durante o inverno, já que o futebol americano e o beisebol – esportes mais populares praticados naquele país – ocorriam apenas durante o verão, em locais abertos. Assim, as aulas de inverno se restringiam à ginástica, o que não satisfazia os alunos. Enfim, o novo jogo foi criado para que os alunos da escola se divertissem mais, e tivessem uma atividade prazerosa em suas aulas.
A preocupação inicial foi com a segurança. Deveria ser um jogo menos agressivo, mas tão motivante quanto o futebol americano e o beisebol. Assim, os contatos físicos foram restringidos, e a condução da bola só poderia ser feita quicando ou rolando a mesma, o que desde o início estimulava o jogo coletivo, pela necessidade de se passar a bola. A bola deveria ser maior do que a de futebol,