Plano de aula dança

Plano de aula

Dança – 1º Bimestre


Objetivo Geral


Conhecer o corpo por meio de histórias, movimentos e entender o conceito de dança sem estereótipos.

1ª série

• 1ª aula – Levarao conhecimento do aluno, filmes, revistas, histórias em quadrinhos (HQ) e jornais que mostrem movimentos e expressões de corpo e rosto.
• 2ª aula – Pedir que pesquisem movimentos de dobra,estica, encolhe, torce e os níveis: baixo, médio e alto (Rudolf Laban).
• 3ª aula – Continuar a pesquisa de corpo e acrescentar as expressões de rosto, baseada no que viram.
• 4ª aula – Pedir quepesquisem em suas casas, histórias folclóricas e reproduzam as cenas em forma de dança (expressão de corpo e rosto).
• 5ª aula – Levar ao conhecimento do aluno, todo tipo de dança ex: frevo,samba, valsa, ballet, por meio de filmes ou músicas (escuta).
• 6ª aula – Tentar reproduzir os passos que viram.
• 7ª aula – Os passos que mais gostaram, tentar montar uma coreografia.
•8ª aula – Finalizar com uma apresentação em sala de aula ou pátio.


2ª série
• 1ª aula – Criar movimentos, imitando animais.
• 2ª aula – Criar movimentos imitando legumes de umahorta.
• 3ª aula – Pesquisar movimentos de puxar, levantar, arremessar.
• 4ª aula – Criar movimentos imitando pessoas (bebê, adolescente, mãe, idoso).
• 5ª aula – Criar movimentoscom expressão utilizando o conhecimento anterior (mar, lago, vento, tempestade).
• 6ª aula – levar ao conhecimento do aluno danças como: valsa, hip hop, samba, aché, maracatú etc.
• 7ªaula – Pesquisar passo novo e criar uma coreografia.
• 8ª aula – Finalizar com uma apresentação em sala de aula ou pátio.


3ª série
• 1ª aula –Baseado nos conceitos de Laban,pedir que o aluno crie movimentos.
• 2ª aula – Expressar com o corpo; rapidez, força, coragem, timidez, fuga, medo, descontração.
• 3ª aula – Trazer revistas e histórias em...
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