Plano de aula dança

Plano de aula

Dança – 1º Bimestre


Objetivo Geral


Conhecer o corpo por meio de histórias, movimentos e entender o conceito de dança sem estereótipos.

1ª série

• 1ª aula – Levar ao conhecimento do aluno, filmes, revistas, histórias em quadrinhos (HQ) e jornais que mostrem movimentos e expressões de corpo e rosto.
• 2ª aula – Pedir que pesquisem movimentos de dobra,estica, encolhe, torce e os níveis: baixo, médio e alto (Rudolf Laban).
• 3ª aula – Continuar a pesquisa de corpo e acrescentar as expressões de rosto, baseada no que viram.
• 4ª aula – Pedir que pesquisem em suas casas, histórias folclóricas e reproduzam as cenas em forma de dança (expressão de corpo e rosto).
• 5ª aula – Levar ao conhecimento do aluno, todo tipo de dança ex: frevo,samba, valsa, ballet, por meio de filmes ou músicas (escuta).
• 6ª aula – Tentar reproduzir os passos que viram.
• 7ª aula – Os passos que mais gostaram, tentar montar uma coreografia.
• 8ª aula – Finalizar com uma apresentação em sala de aula ou pátio.


2ª série
• 1ª aula – Criar movimentos, imitando animais.
• 2ª aula – Criar movimentos imitando legumes de umahorta.
• 3ª aula – Pesquisar movimentos de puxar, levantar, arremessar.
• 4ª aula – Criar movimentos imitando pessoas (bebê, adolescente, mãe, idoso).
• 5ª aula – Criar movimentos com expressão utilizando o conhecimento anterior (mar, lago, vento, tempestade).
• 6ª aula – levar ao conhecimento do aluno danças como: valsa, hip hop, samba, aché, maracatú etc.
• 7ªaula – Pesquisar passo novo e criar uma coreografia.
• 8ª aula – Finalizar com uma apresentação em sala de aula ou pátio.


3ª série
• 1ª aula –Baseado nos conceitos de Laban, pedir que o aluno crie movimentos.
• 2ª aula – Expressar com o corpo; rapidez, força, coragem, timidez, fuga, medo, descontração.
• 3ª aula – Trazer revistas e histórias emquadrinhos (HQ) que tenham expressões fisionômicas e por meio da dança representar.
• 4ª aula - Com escuta musical, deixar que se expressem dançando.
• 5ª aula –Montar uma coreografia.
• 6ª aula – Discutir a dança elaborada.
• 7ª aula – modificar se necessários alguns movimentos e ensaiar.
• 8 aula – Finalizar com uma apresentação em sala de aula oupátio.


4ª série
• 1ª aula – Mostrar para o aluno que em dança não existe feio, bonito, certo ou errado.(Falar sobre Isadora Duncan)
• 2ª aula – Pedir que o aluno faça uma pesquisa sobre estilos musicais e traga para a classe.(CD, DVD ou outros).
• 3 ª aula - A partir dos estilos musicais, reinventar passos.
• 4ª aula – Escolher um tema eestilo para cada grupo montar uma coreografia.
• 5ª aula – Ensaiar.
• 6ª aula - Discutir em grupo e modificar o necessário.
• 7ª aula – Ensaiar.
• 8ª aula – Finalizar com apresentação em sala de aula ou pátio.



Música - 2º Bimestre



Objetivo Geral


Levar ao conhecimento do aluno os Parâmetros Musicaispor meio da prática musical.


1ª série
• 1ª aula – Fazer uma escuta musical sobre os sons da natureza
• 2ª aula – Fazer uma pesquisa sobre ruídos.Analisar também sons onomatopaicos das histórias em quadrinhos (HQ)
• 3ª aula – Levar ao conhecimento do aluno o filme sobre Pedro e o Lobo ou algum vídeo apresentando os instrumentos da Orquestra. Pedir que façam uma pesquisa em casasobre todo tipo de instrumento.
• 4ª aula - Falar sobre as famílias dos instrumentos da orquestra.
• 5ª aula - Falar sobre o Parâmetro Altura e pedir que representem.
• 6ª aula – Falar sobre o Parâmetro Duração e pedir que representem.
• 7ª aula – Falar sobre o Parâmetro Intensidade e pedir que representem.
• 8ª aula – Falar sobre o Parâmetro Timbre e pedir que...
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