Plano de aula - alfabetização e linguística

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA

Fiz o trabalho baseado no livro: Alfabetização e Lingüística, tratando mais precisamente da escrita e o que mais me chamou a atenção foi o método de edição de textos. A criança inicia seu processo de alfabetização em primeiro lugar conhecendo o mais breve possível todas as letras do alfabeto. Em outro momento, a professora pede para que contem histórias curtas e vai escrevendo no quadro criando assim, uma ligação direta entre a linguagem oral e a escrita. A edição de textos pelos próprios alunos vem na próxima fase, onde irão contar histórias e escrevê-las adicionando um desenho ao texto. É importante observar, segundo Cagliari, que não deve haver críticas na forma de escrever, nem na ortografia, para que as crianças sintam-se à vontade para imaginar, criar, produzir suas próprias histórias com toda criatividade. Do contrário, as críticas irão tolir e inibir a criatividade deles. Desta forma, vai sendo confeccionado um livro de histórias contadas e escritas em sala de aula. É distribuído um exemplar desta produção para cada aluno. Estimulando assim a leitura, pois contém assuntos e desenhos do interesse deles. É importante deixar que eles discutam os erros e acertos e, só a partir daí, o professor aplica as correções ortográficas necessárias utilizando cada texto e discutindo em sala de aula sobre a linguagem escrita formal e a linguagem falada. Assim, finalmente a turma decidirá em conjunto se desejam fazer outro livrinho, aplicando os conhecimentos obtidos a partir do primeiro. Gostei muito deste método e pretendo utilizá-lo, pois alfabetiza sem traumatizar a criança. Conforme o trabalho pedido na última aula sobre a utilização de uma atividade em sala de aula aliada ao assunto abordado no seminário, encontrei no livro sugerido pelo professor uma atividade muito legal para ser aplicada utilizando o método de Cagliari. ✓ O professor