Plano de aula alfabetização

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Plano de Aula- Alfabetização

Palavra Geradora: N A T U R E Z A

1º Passo: CODIFICAÇÃO

• Quem sabe o que é natureza?
• Vocês sabem o que podemos encontrar na natureza?
• Na sua casa tem algum jardim ou vasos de plantas?
• Na sua rua tem árvores nas calçadas?
• Você já plantou alguma sementinha?
• Você tem animais na sua casa? Quais?

2º Passo: DESCODIFICAÇÃO“Vamos ouvir uma poesia”

“ As Borboletas”

As Borboletas
Brancas, azuis, amarelas e pretas
Brincam na luz as belas borboletas
Borboletas brancas
São alegres e francas.
Borboletas azuis
Gostam muito de luz.
As amarelinhas
São tão bonitinhas!
E as pretas, então . . .
Oh, que escuridão!

Vinícius de Moraes

• Perguntar aos alunosse eles conhecem algum verso de poesia que fala da natureza.
• Perguntar se eles conhecem alguma cantiga de roda.
• De preferência, colocar o CD da música para os alunos cantarem junto.


Sugestão: Cantiga de Roda

Sapo Cururu

Sapu Cururu na beira do rio
Quando o sapo grita: ó, Maninha
É que tá com frio
A mulher do sapo, também tá lá dentro
Fazendo rendinha, ó Maninha, pro seucasamento

Sapo Cururu na beira do rio
Quando o sapo grita: ó, Maninha
É que tá com frio

Cantigas Populares


Cantiga de Roda:
“Meu galinho”

Faz 3 noites que eu não durmo
Pois perdi o meu galinho
Coitadinho o la lá
Pobrezinho o la lá
Eu perdi lá no jardim

Ele é branco e amarelo
Tem a crista vermelhinha
Bate as asas o la lá
Abre o bico o la láEle faz quiriquiqui

Já rodei o Mato Grosso
Amazonas e Pará
Encontrei o la lá
Meu galinho o la lá
No sertão do Ceará

Encontrei o la lá
Meu galinho o la lá
No sertão do Ceará

Cantigas Populares

Explicação da professora do texto de apoio: “As reais riquezas da Floresta”

A floresta é fundamental para a vida no nosso Planeta, tem papelimportante na regulação do clima, na proteção, conservação e manutenção da fertilidade do solo.
Quando transpiram, as árvores liberam vapor d’água na atmosfera, assim contribuem também para manter a umidade do ar e auxiliar na formação de nuvens, as quais um dia cairão como forma de chuva.
As árvores aspiram um gás que não é bom para os seres humanos que é o CO2 da atmosfera e libera para nós ooxigênio, através de um processo que se chama fotossíntese. Indispensável para nossa respiração.
Certamente, poderíamos enumerar mais uma infinidade de riquezas que nossas florestas oferecem, além de tantas que ainda estão para serem descobertas. Muitas espécies de animais vivem nas florestas, entretanto, hoje, o grande desafio é preservar nossas florestas para que as atuais e futuras geraçõespossam se beneficiar delas.

Questões para se discutir após a explicação do texto proposto:

• Vocês sabiam que a floresta é importante para nossa vida?
• Vocês sabem qual é a maior floresta do mundo e onde está localizada?
• Vocês sabiam que na Floresta Amazônica existe uma grande diversidade de espécies de animais e plantas?
• Sabia que as plantas medicinais da FlorestaAmazônica são muito utilizadas para fabricar nossos remédios?
• Agora que sabemos um pouco sobre a importância da natureza na nossa vida, o que podemos fazer em casa, na escola, para não mais poluir a natureza?
• Já que as plantas fazem parte da natureza, que tal plantarmos uma sementinha na próxima aula?
• Podemos ainda plantar árvores em frente da nossa casa.
• Que tal fazeruma campanha de arborização no seu bairro?

(Montar uma pequena plantação de feijão, em sacos plásticos acondicionados e cada aluno poderá plantar uma semente de feijão, por exemplo. para tanto deve-se usar a quadra da escola. Ensinar os alunos como a semente deve ser cuidada por ele em casa para brotar e para que ela não morra. )

1- ATIVIDADES DO NÍVEL PRÉ-SILÁBICO:


Montar o...
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