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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
E-mail: [e-mail] - Fone: 67 3411-7606
SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL/ESCOLA
MUNICIPAL PROF.ª EFANTINA DE QUADROS

Estudo de caso
Guilherme Carvalho Nunes O estudo de caso é de um aluno com 14 de idade, que iniciou sua vida escolar 9 meses no CEIM e APAE . Estudou em escolas de ensino publico. Foi matriculada, em 2014, na escola da Rede Municipal na cidade de Dourados– MS, e está cursando o 6º ano A matutino, em sala regular do Ensino Fundamental. E mesmo frequentando a escola há ainda não lê e não escreve.O aluno apresenta Retardo Mental Moderado (CID -10:f71).Atualmente esta sem medicação por recomendação médica.Atualmente conta com apoio de uma estagiaria. No caso do aluno, percebe-se que a mesma não consegue colaborar na realização das tarefas proporcionadas em sala de aula, no Atendimento Educacional Especializado – AEE faz com muita dificuldade, e, necessita de uma atenção direta e um estímulo constante, porque demonstra uma grande dificuldade durante o desenvolvimento das atividades; entretanto, quando dada as instruções pelos professores e os mesmos sentam ao seu lado o aluno consegue corresponder ao que é solicitado. No desenvolvimento cognitivo, a aluna demonstra pouca capacidade de raciocínio e, quanto aos conceitos matemáticos, apresenta dificuldades na construção da ideia de números não reconhece números ate 10, o que deixa a sua capacidade de abstrair, ordenar e compreender os fatos matemáticos comprometidos. Na tentativa de resolução de um problema simples, responde com base em tentativas e erros. Consegue compreender instruções e desenvolver atividades ligadas a vida diária, mas apresenta dificuldades em assimilar as explicações mais complexas, principalmente quando são dadas por escrito. Não consegue se concentrar e participar das atividades que demandam regras, como os jogos e brincadeiras coletivas, como também tem uma