Plano de ação coordenação pedagógica

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PLANO DE TRABALHO - COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA 2013
E.E. PROFESSORA MARIA ESTER DAS NEVES DUTRA DAMÁSIO

PROFESSORA: Carla Maria Fernandes Minatel

INTRODUÇÃO
Reger a escola do século 21 não é uma tarefa para qualquer maestro. Numa época em que se rediscutem espaço, tempo, modo, sujeito e conteúdo da aprendizagem, a figura do coordenador pedagógico se destaca como articuladora e representantedessa nova forma de pensar a educação. O coordenador é hoje - ou poderia ser -  o elo a unir projeto pedagógico da escola, conteúdo programático e as pessoas envolvidas no projeto - professores, gestores, pais e alunos.

JUSTIFICATIVA
“O ato de planejar é sempre processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação; processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego de meiosmateriais e recursos humanos disponíveis visando à concretização de objetivos em prazos determinados e etapas definidas, a partir dos resultados das avaliações.” (PADILHA. 2001 p.30).
A partir desse conceito, e tendo em vista a importância de um trabalho que definam ações concretas que possam se antecipar aos problemas e dificuldades encontradas ao longo do ano letivo, foi elaborado este plano deação. O eixo norteador das ações aqui propostas é o do trabalho associado de pessoas analisando situações, decidindo sobre seu encaminhamento e agindo sobre elas em conjunto, propiciando o desenvolvimento do currículo da escola, visando melhor e mais eficiente desempenho do trabalho didático-pedagógico e a melhoria da qualidade de ensino-aprendizagem. A construção de um plano não pode ser estática,portanto, várias adaptações serão feitas no decorrer do período, incentivando a participação de todos os integrantes da comunidade escolar, sendo necessário criar espaços para discussões que possibilitem a construção coletiva do projeto educativo, como também criar e sustentar ambientes que favoreçam essa participação. Sendo assim, subentende-se que a finalidade principal do plano de ação, oraevidenciada, não refuta as possibilidades de revê-lo sempre que necessário, para assim construir- se um ensino dinâmico, eficaz e congruente.
OBJETIVOS GERAIS
O trabalho do Coordenador Pedagógico visa traduzir o novo processo pedagógico em curso na sociedade, promover necessárias articulações para construir alternativas que ponham a educação à serviço do desenvolvimento de relações verdadeiramentedemocráticas, oferecendo à comunidade escolar uma educação com qualidade, no intuito de formar cidadãos críticos e democráticos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS – ATENDIMENTO AO CORPO DOCENTE
* Subsidiar o corpo docente na elaboração e implantação do planejamento anual, propondo alternativas metodológicas a partir de reflexões coletivas;
* Orientar e acompanhar o preenchimento dos diários de classe;* Estudar, pesquisar e selecionar assuntos didáticos e incentivar troca de experiências entre professores;
* Promover encontros e reuniões com temas relevantes identificados a partir da observação e análise da realidade escolar que efetivem a proposta pedagógica da escola - reunião pedagógica;
* Identificar constantemente quais as prioridades das turmas e professores para prestar-lhesum melhor atendimento;
* Estimular o uso dos recursos tecnológicos disponíveis na escola.
* Apoiar e subsidiar a elaboração e implantação de projetos desenvolvidos;
* Elaborar um conselho de classe que forneça dados e informações relevantes no processo de ensino e aprendizagem, bem como colher dados e informações significativas que subsidiem o trabalho com o educando;
* Acompanhare assessorar na, aplicação, análise e reflexão dos resultados das avaliações diagnósticas internas e externas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS – ATENDIMENTO AO CORPO DICENTE
* Proporcionar meios de interação com as tecnologias existentes na escola;
* Colher dados e pesquisas que auxiliem o trabalho junto ao educando;
* Acompanhar e apoiar os alunos no desenvolvimento de projetos e ações...
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