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Ensinol
Fundamenta

COORDENAÇÃO

PLANEJAMENTO ANUAL
Validade: 2012/2013

3º Ano - Ensino Fundamental
ÁREA DE CONHECIMENTO: PORTUGUÊS
CONCEITUAIS: Aprender a Conhecer


1º Semestre









Identificar diversos gêneros textuais (contos,
história em quadrinhos, poemas, etc.);
Compreender questões referentes à escrita do
alfabeto;
Compreender o processo de separação silábica;
Entender oprocesso de formação de palavras;
Conhecer os diversos encontros vocálicos: ditongo,
tritongo e hiato;
Conhecer as palavras quanto à classificação
silábica: monossílabo, dissílabo, trissílabo e
polissílabo;
Aprender a ortografia de palavras com sílabas
complexas: ch, lh e nh, etc.;

PROCEDIMENTAIS: Aprender a Fazer















Ler e diferenciar os gêneros textuais.
Reescrever textosindividualmente ou em grupos.
Utilizar o alfabeto para expressar-se por meio da
escrita.
Construir frases e textos.
Identificar nas palavras os encontros vocálicos
Utilizar de forma correta o processo de separação
silábica.
Identificar as palavras de acordo com a
classificação silábica.
Compreender a formação de palavras com sílabas
complexas.
Grafar corretamente palavras em diferentes
situações.Momento escriba;
Ditados (visuais, recortados, ilustrados, etc.);
Mediação do conhecimento que o aluno já possui
do alfabeto por meio de gêneros textuais (contos,
cantigas de roda, poemas, histórias, etc.);
Criação de listagem dos alunos para elaborar
calendário de aniversários;

ATITUDINAIS: Aprender a Ser e Conviver






Produzir textos a partir um tema
Expressar suas idéias de forma orale escrita
respeitando o ponto de vista dos colegas.
Praticar a leitura e escrita utilizando vários recursos
(jornais revistas, livros e outros).
Conhecer as palavras quanto à divisão silábica.
Entender a grafia das palavras mediante a
sonorização.

Ensinol
Fundamenta

COORDENAÇÃO

2º Semestre

CONCEITUAIS: Aprender a Conhecer
• Identificar gênero textual: (lenda, música, panfleto,
talõesdiversos, filmes).
• Conhecer contextos de ortografia diversos (m antes
de p e b e outros casos);
• Conhecer noções de adjetivos;
• Conhecer pronomes pessoais (caso reto e
tratamento);
• Identificar os tempos verbais: passado, presente e
futuro;
• Compreender a noção de tonicidade da sílaba:
oxítona, paroxítona e proparoxítona;
• Conhecer o processo de acentuação gráfica;
• Conhecer Sujeito epredicado;

PROCEDIMENTAIS: Aprender a Fazer















Reconhecer os diversos gêneros textuais
Narrar fatos com começo, meio e fim.
Utilizar diferentes gêneros textuais para a
identificação do m antes do p e b
Aplicar adequadamente os adjetivos nas frases e
textos
Construir frases, utilizando os pronomes propostos.
Utilizar de forma correta, os verbos e suas
conjugações.
Pesquisar emmateriais escritos, informações sobre
formação silábica e tonicidade das palavras.
Contos, histórias, músicas locais para trabalhar o
tempo cronológico das ações;
Utilização de fatos marcantes ocorridos local e
nacionalmente;
Utilização de diferentes gêneros textuais para
identificação do M antes de P e B;
Caça-palavras;
Produção de jogos lúdicos;
Avaliação de conhecimento prévio;
Produção,interpretação e leitura de textos
relacionados à cultura brasileira, enfatizando a
cultura regional.

ATITUDINAIS: Aprender a Ser e Conviver







Pesquisar diferentes gêneros textuais.
Empregar corretamente a grafia do m antes do p e
b nas palavras
Identificar os adjetivos nas frases e textos.
Produzir frases e textos a partir de um tema.
Praticar a leitura e a escrita, valendo-se de diversosrecursos (jornal, revistas e outros)
Reconhecer a divisão silábica e a acentuação tônica
das palavras.

Ensinol
Fundamenta

COORDENAÇÃO

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS







Aula expositiva e dialogada
Confecção de cartazes e murais
Jogos lúdicos diversos
Exercícios intra e extra classes
Pesquisa bibliográfica e de campo
Produção textual

AVALIAÇÃO
A avaliação será diagnóstica e contínua,...
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