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ES TADO DE MIN AS GERAIS S ECRETARIA D E ES TADO DE EDUC AÇÃO Superintendência Regional de Ensino de Barbacena Diretoria Educacional

PLANO DE CURSO
I. IDENTIFICAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL
DISCIPLINA: PROFESSOR (A): LÍNGUA INGLESA ANO: TURMA: 6º ANO N° DE AULAS SEMANAIS:

II. OBJETIVO GERAL Desenvolver o reconhecimento, a compreensão e a produção de diferentes gêneros textuais em Líng uaInglesa, incentivando a criatividade, bem como o trabalho com temas atuais pertencentes à realidade dos alunos. III. DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

TÓPICOS OBRIGATÓRIOS
EIXO TEMÁTICO I - Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira
Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos N° de aulas 4 1.1. Identificar (fazendo uso de skimming) o temageral do texto e estabelecer alguns aspectos de suas condições de produção (o gênero a que pertence, função sociocomunicativa, finalidade, suporte, autor, 1. Condições de produção do data e local de publicação) texto escrito de gêneros textuais diferentes. 1.2. Estabelecer relações entre gênero (finalidade do texto, públicoalvo, etc.) e os recursos linguísticos e não-linguísticos (saliênciasgráficas) utilizados pelo autor

1. Compreensão escrita (leitura)

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ES TADO DE MIN AS GERAIS S ECRETARIA D E ES TADO DE EDUC AÇÃO Superintendência Regional de Ensino de Barbacena Diretoria Educacional

Tema

Tópico/Habilidade

Objetivos Específicos

N° de aulas

1. Condições de produção do 1.3. Integrar informação verbal e não-verbal na compreensão global do texto escrito de gênerostextuais texto escrito de vários gêneros diferentes. 2.1. Localizar informação específica (scanning), de acordo com os objetivos de leitura dos vários gêneros textuais. 2.2. Identificar as partes principais do texto, o assunto geral de cada parágrafo e as articulações de sentido entre eles. 2. Localização de informação específica no texto escrito de gêneros textuais diferentes. 2.3. Identificare/ou localizar as características básicas de cada gênero textual, tendo em vista a compreensão global do texto. 2.4. Identificar e/ou localizar características lexicais e sintáticas de alguns dos tipos textuais (injunções, descrições, narrações), tendo em vista a compreensão global do texto 2.5. Identificar e/ou localizar características lexicais e sintáticas de algumas das articulações textuais(enumeração, sequência), tendo em vista a compreensão global do texto 3.1. Estabelecer relações entre termos, expressões e ideias que tenham o mesmo referente, de modo a construir os elos coesivos (lexicais e gramaticais) em gêneros textuais diferentes. 4.1. Inferir o significado de palavras e expressões desconhecidas com base na temática do texto, no uso do contexto e no conhecimento adquirido deregras gramaticais (flexões, posições das palavras nas frases, tempos verbais, preposições de tempo e lugar, advérbios de tempo, modo e lugar).

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1. Compreensão escrita (leitura)

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3. Coerência e coesão no processamento do texto escrito de gêneros diferentes 4. Coerência e construção de inferências no processamento do texto escrito de gêneros diferentes

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ES TADODE MIN AS GERAIS S ECRETARIA D E ES TADO DE EDUC AÇÃO Superintendência Regional de Ensino de Barbacena Diretoria Educacional

Tema

Tópico/Habilidade 5. Produção textual, contexto e circulação do texto escrito de vários gêneros textuais.

Objetivos Específicos 5.1. Produzir textos coesos e coerentes, ao longo do processo cíclico de planejar, revisar, produzir e editar, tendo em vista ascondições de produção sob as quais se está escrevendo.

N° de aulas 4

2. Produção escrita

7. Produção de textos com 7.1. Avaliar e/ou redigir textos com sequências narrativas, considerando sequências linguísticas narrativas as condições de produção e circulação. em textos de vários gêneros. 8. Produção de textos com sequências linguísticas descritivas em textos de vários gêneros. 9. Produção...
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