planejamento

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA
LEITURA DE IMAGENS
LEITURA DE IMAGEM NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Anderson Felipe de Carvalho
Cleonice Gonçalves Frith
Gracieli Aparecida da Silveira
Juliana Christina Santos Lisboa
Neide Maia
Prof. Orientadora Ourora Rozalina Bolzan
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
PED/Habilitação (1064) – Prática Módulo ...
15/04/14

1 TEMA/ASSUNTO

Leitura de Imagens, o ensino da arte no processo pedagógico amplia o mundo expressivo, cognitivo e perceptivo do aluno e a leitura de imagem nesse processo desenvolve a habilidade de ver, julgar e interpretar uma imagem dentro de seu contexto histórico, social, político e cultural. Levando em conta a importância da compreensão dos códigos para o entendimento das mensagens contidas nas imagens.

2 OBJETIVOS
●Levar o aluno a identificar uma situação através de uma imagem;
●Propor á criança usar a imaginação através de uma imagem;
●Oportunizar a criança a liberdade de expressão através de uma gravura.

3 TIPOLOGIA DA PRÁTICA
As imagens estão muito presentes em nosso dia a dia e são poderosas formas de comunicação e informação. Desenvolveremos esse plano de acordo com cada faixa etária, estaremos aplicando no 4º ano e berçário.No 4º ano será feita a leitura de imagem de uma obra de Romero Brito. Assim, os alunos terão que interpretar a imagem e relatar sobre oque estão vendo, pois cada alunos terá uma percepção diferente. Aplicaremos no berçário a próprias fotos deles, para que possam visualizar suas determinadas características.
Concordamos com ANA MAE que: “Temos que alfabetizar para a leitura da imagem. Através da leitura das obras de artes plásticas estaremos preparando a criança para a decodificação da gramática visual, da imagem fixa e, através da leitura do cinema e da televisão, a preparamos para aprender a gramática da imagem em movimento" (p. 34). Através da leitura de imagem a criança aprimoriza a sua observação da mesma, criando ideias da