Planejamento

Planejamento –Sequência Didática
Leitura pelo aluno para aprender a ler na EJA

Objetivos:
-Estabelecer correspondência entra a pauta sonora e a pauta escrita do texto
- Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita
-Refletir sobre a língua escrita e a língua falada Conteúdo:
-Leitura na alfabetização complementar de jovens e adultos. Anos Complementares da EJA Tempo estimado : 1 aula Material necessário :
Cópias de refrão da música Mulher Rendeira” , de Zé do Norte , e cópias da letra completa
(ou de uma outra canção que todos os alunos da turma saibam cantar o refrão). Se for possível,
Providencie uma versão da própria música para ser ouvida na sala de aula. Desenvolvimento: 1ª etapa: Inicie uma conversa com a turma sobre a música “Mulher Rendeira”. Quem conhece o refrão ?
Para que os leitores não convencionais participem da atividade e aprendam com ela, é imprescindível que todos conheçam de memória o refrão da canção que será trabalhada. Convide-os a cantar.
“Olê mulher rendeira \ Olê mulher rendá \ Tu me ensina a fazer renda \ Que eu te ensino a namorar”. 2ª etapa: Distribua uma cópia do refrão para cada um dos alunos. Puxe novamente a cantoria, pedindo que os jovens e os adultos acompanhem com o dedo cada palavra cantada. Em seguida, problematize : onde está escrita a palavra “renda”? Como vocês descobriram? Com que letra começa? Faça essa e outras questões que os façam refletir sobre a escrita das palavras. 3ª etapa: Peça para que encontrem e circulem a palavra “mulher” , mas não escreva na lousa a palavra. Deixe que os alunos busquem suas próprias estratégias para cumprir a tarefa. Pergunte em que linha está a palavra
“mulher”. Uns dirão na primeira , outros dirão na segunda e outros ainda dirão que ela aparece nas duas linhas . Confirma está informação e peça para que todos encontrem a palavra “mulher” nas