Planejamento

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  • Publicado : 7 de novembro de 2012
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Planejamento –Sequência Didática
Leitura pelo aluno para aprender a ler na EJA

Objetivos:
-Estabelecer correspondência entra a pauta sonora e a pauta escrita do texto
- Refletir sobre ofuncionamento do sistema alfabético de escrita
-Refletir sobre a língua escrita e a língua falada
Conteúdo:
-Leitura na alfabetização complementar de jovens e adultos.
Anos Complementaresda EJA
Tempo estimado :
1 aula
Material necessário :
Cópias de refrão da música Mulher Rendeira” , de Zé do Norte , e cópias da letra completa
(ou de uma outra canção quetodos os alunos da turma saibam cantar o refrão). Se for possível,
Providencie uma versão da própria música para ser ouvida na sala de aula.
Desenvolvimento:
1ª etapa:Inicie uma conversa com a turma sobre a música “Mulher Rendeira”. Quem conhece o refrão ?
Para que os leitores não convencionais participem da atividade e aprendam com ela, é imprescindível
que todosconheçam de memória o refrão da canção que será trabalhada. Convide-os a cantar.
“Olê mulher rendeira \ Olê mulher rendá \ Tu me ensina a fazer renda \ Que eu te ensino a namorar”.
2ªetapa:
Distribua uma cópia do refrão para cada um dos alunos. Puxe novamente a cantoria, pedindo que os
jovens e os adultos acompanhem com o dedo cada palavra cantada. Em seguida,problematize : onde
está escrita a palavra “renda”? Como vocês descobriram? Com que letra começa? Faça essa e outras
questões que os façam refletir sobre a escrita das palavras.

3ª etapa:
Peçapara que encontrem e circulem a palavra “mulher” , mas não escreva na lousa a palavra. Deixe que
os alunos busquem suas próprias estratégias para cumprir a tarefa. Pergunte em que linha está apalavra
“mulher”. Uns dirão na primeira , outros dirão na segunda e outros ainda dirão que ela aparece nas duas
linhas . Confirma está informação e peça para que todos encontrem a palavra “mulher”...
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