planejamento projeto pedagogico

Planejarimplica primeiramente, pensar o que se quer, depois o que se tem, e por fim, como e o que fazer para se chegar onde se quer. Em outras palavras é a previsão de ações para se alcançar objetivos em busca demelhorar a realidade que se conhece, de forma racional e científica.
As etapas de um planejamento são:
Caracterização inicial (filosofia, problemas);
Produção de informações – levantamento de dados– pesquisas/ estudos.
Análise diagnóstica.- Reflexão sobre os problemas, suas causas e informações obtidas para soluciona-los. O que se entende por Aprendizagem?
Aprendizagem não significa aprender, porque alguém ensina, mas, sim, o processo de construção, reconstrução e de tomada de consciência do próprio desenvolvimento por parte do sujeito. Entende-se que tudo acontece pela ação do sujeito e, por isso, não se pode deixar de evidenciar o papel desta ação, pois é por meio dela que se constroem as estruturas do conhecimento.
É preciso reconhecer que, quando ingressamos no curso superior, assumimos compromissos perante a nossa formação ou qualificação profissional e que sempre seremos os protagonistas dessa caminhada. Para ter sucesso neste desafio, proposto por nós mesmos, é necessário repensarmos o estilo de vida que levamos, a fim de valorizarmos cada etapa e tarefa desenvolvida. Devemos, portanto, tomar decisões e fazer opções que nos permitam aproveitar proficuamente o tempo de estudo, visando obter êxito nos estudos e, consequentemente, na vida pessoal e profissional.
1 Caracterização de planejamento
Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling
Quem nunca planejou? Garanto que você já planejou antes o passeio que ia fazer, aquele jantar especial, o aniversário do filho. Planejamos sempre, embora nem sempre isso se formalize ou se sistematize.
Segundo Gandin (2009, p. 17), a primeira coisa que nos vem à mente quando perguntamos sobre a finalidade do planejamento é a eficiência.
Planejar é pensar antes o que se vai fazer depois; é prever