Planejamento -leituraeproducaodetexto

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Planejamento Escolar 2010
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO (LPT) 1 - Apresentação As atividades desenvolvidas nas aulas de Leitura e Produção de Texto (LPT), no Ciclo II (6º a 9º ano) do Ensino Fundamental, visam à formação do leitor literário capaz de fruir a arte literária pelas vias • da apreciação de texto, por meio de leituras de diferentes gêneros literários como a literatura popular detradição oral, os romances, os contos, as crônicas, os poemas, os textos dramáticos, as letras de músicas etc.; • da investigação, por meio de produções orais e escritas relativas à o cultura literária ficcional: exploração de possibilidades estéticas; o documentação e memorização das ações humanas: relato, crônica social, ensaio, biografia; o discussão de problemas sociais controversos: carta de leitor,debate regrado, artigo de opinião; o transmissão e construção de saberes: texto expositivo, exposição oral, seminário, tomada de notas, resenha. • do conhecimento, por meio da progressiva elaboração de uma concepção estética sobre arte literária, a partir da leitura de obras da literatura de língua portuguesa, em especial a brasileira, ao longo da educação básica.

O princípio norteador das aulasde Leitura e Produção de Texto é • • a formação de leitores literários e o acesso ao vasto repertório da cultura ficcional existente na literatura universal.

Para tanto, a escola deve garantir momentos especialmente dedicados às práticas de leitura de diferentes gêneros, autores e obras consagrados.

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Assim, estamos propondo • práticas de leitura, voltadasespecificamente para o desenvolvimento da competência leitora de nossos alunos de maneira prazerosa, lúdica, que desperte e cultive o hábito e o desejo de ler; • práticas de exploração de diferentes linguagens, com ênfase na linguagem literária, com vistas à compreensão desta enquanto fenômeno linguístico e artístico; • produção de textos em diferentes gêneros textuais, estimulada pela leitura deobras literárias, para o divulgar a obra; o convencer outros leitores; o documentar experiências leitoras; o defender ideias/opiniões sobre questões controversas tratadas nas obras; o socializar diferentes compreensões relativas à obra lida (pela oralidade ou pela escrita).

2 - Objetivos • Propiciar um intenso e sistematizado contato dos alunos com diferentes linguagens, em especial a linguagemliterária, sobretudo no que se refere ao ler para apreciar/fruir, conhecer/compreender. • Possibilitar aos alunos do Ensino Fundamental momentos para saborear e compartilhar as ideias de autores clássicos e contemporâneos da literatura universal, em especial os da literatura brasileira. • Estimular a leitura dos livros de ficção existentes no acervo da escola.

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3 -Procedimentos metodológicos Com base nos preceitos que introduzem estas diretrizes, as aulas de Leitura e Produção de Texto (LPT) defendem um trabalho com a diversidade de obras literárias, para que se possa ampliar as possibilidades de conhecimento do extenso repertório da cultura ficcional, a partir de experiências enriquecedoras e humanizantes para o aluno.

Vale ressaltar, entretanto, que otrabalho nas aulas de LPT deve estar em sintonia com o projeto pedagógico da escola no que se refere à formação de leitores, bem como dialogar com o currículo proposto para o ensino de Língua Portuguesa.

Nas aulas de Leitura e Produção de Texto, os professores poderão desenvolver um trabalho diferenciado com os alunos, lendo com eles, lendo para eles. Além disso, é importante que haja espaçopara que os alunos possam • • produzir compreensões de textos lidos; explorar possibilidades linguísticas e estéticas, recorrendo ao seu repertório de experiências, coletivamente; • • • • • participar de rodas de leitura de obras da literatura universal; organizar saraus literários de textos produzidos por eles; assistir a filmes, debater sua temática e compreender a sua linguagem; cantar e...
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