Planejamento infantil

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PLANEJAMENTO SEMESTRAL

4 e 5 anos
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

OBJETIVOS

1-A construção da escrita do nome tem como objetivo fazer com que a criança se reconheça como um sujeito importante que possui um nome que é só seu, além de propiciar a aprendizagem da escrita.
2- Reconhecer seu nome escrito, sabendo identificá-lo nas diversas situações do cotidiano;
3- Ampliar gradativamente suaspossibilidades de comunicação e expressão, interessando-se por conhecer vários gêneros orais e escritos e participando de diversas situações de intercâmbio social nas quais possa contar suas vivências, ouvir as de outras pessoas, elaborar e responder perguntas;
4- Familiarizar-se com a escrita por meio do manuseio de livros, revistas, rótulos e outros portadores de textos e da vivência de diversassituações nas quais seu uso se faça necessário;

CONTEÚDOS
• Coordenação viso-motora:
1. Desenho livre.
2. Labirinto.
3. Pintura.
4. Recorte e colagem.
5. Traçado de linhas com movimentos livres e dirigidos.
• Percepção visual:
1. Cor.
2. Detalhes.
3. Complementação de figuras.
4. Vogais e alfabeto.
• Orientação temporal: começo, meio e fim, mais velho, mais novo, primeiro e último.• Orientação espacial: dentro/fora, em cima, entre, em baixo, na frente, atrás, mais alto, mais baixo, mais perto e mais longe.
• Nome próprio (história do nome, letras que formam o nome)
• Expressão, interpretação e relato de vivências;

• Descrição de cenas, objetos e seres vivos (animais, vegetais e ser humano) oral e escritos
• Tudo pode ser escrito e lido: (símbolos, rótulos,embalagens, marcas, logotipos, nomes de objetos, pessoas, animais, vegetais, lugares, personagens, títulos de livros ou histórias);
• Jogos verbais: modalidades de linguagem:- trava-línguas-adivinhas-parlendas-quadrinhas-poemas-canções
• Jogos pedagógicos:- jogos para a escrita-jogos para a leitura
• Textos e portadores de textos:- produção e interpretação de textos; - conhecimento de diferentes gêneros:contos, poemas, notícias de jornal, informativo, narrativo, descritivo, bulas, receitas, etc...

ESTRATÉGIAS
• Folhas que promovam o interesse da criança. Pode-se também trabalhar as vogais com músicas.
• Trabalhar as noções do conteúdo no dia-a-dia da criança, explicando-a sempre que ocorrer dúvidas. Pode-se trabalhar também com jogos, brincadeira, histórias e músicas.

AVALIAÇÃOAvaliação será contínua, através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora. O instrumento de avaliação é uma ficha de observações que será entregue aos pais todo bimestre.


MATEMÁTICA

OBJETIVO

• Estimular o raciocínio lógico, estabelecendo relações entre os conceitos: todo, parte, igual, diferente, grande, pequeno,tamanho, cor, forma, etc.
• Desenvolver o conceito numérico através da expressão verbal e gráfica.
Desenvolver a noção de diferente medidas em relação aos objetos e ao tempo.
CONTEÚDO
• Estruturas lógicas:
1. Discriminação (semelhanças e diferenças).
2. Comparação.
3. Identificação.
4. Conjuntos.
5. Correspondência.
6. Cores.
• Tamanho e formas (círculo, triângulo, quadrado, retângulo).
•Número de 1 a 9, quantidade (mais, menos, muito, pouco, cheio e vazio).
• Medidas:
1. Tamanho de objetos (pequeno, grande, maior, menor, grosso e fino).
2. Distância entre os objetos (longe, perto).
3. Velocidade (rápido, lento, devagar, depressa).
4. Massa (leve, pesado).
5. Temperatura (quente, frio).
6. Som (alto, baixo).
7. Tempo (muito tempo, pouco tempo, dia, noite, hoje, ontem eamanhã).
ESTRATÉGIA
• Através do uso de material concreto que promovam a discriminação.
• Através do uso de material concreto onde a criança consiga visualizar e conceituar a contagem dos objetos, e mais tarde a apresentação dos números em lousa, caderno, folhas de sulfite, cartazes e músicas.
• Através de material concreto que permita a visualização de diferente medidas, utilizando também...
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