Planejamento educacional

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL - ESAB
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU À DISTÂNCIA
SUPERVISÃO ESCOLAR

PLANEJAMENTO EDUCACIONAL

CASIMIRO DE ABREU
JULHO / 2012
ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB
PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU À DISTÂNCIA
SUPERVISÃO ESCOLAR

PLANEJAMENTO EDUCACIONAL

(RESUMO CRÍTICO-ANALÍTICO)

AUTORA:
VIVIANE CARVALHO DA MOTTA

CASIMIRO DE ABREU
JULHO / 2012
I – INTRODUÇÃO

Planejar faz parte da história do ser humano, pois o desejo de transformar sonhos em realidade é uma preocupação marcante de toda pessoa. Diariamente enfrentamos situações que necessitam de planejamento, mas nem sempre as nossas atividades diárias são delineadas em etapas concretas da ação, uma vez que já pertencem ao contexto de nossa rotina. Entretanto, para a realização de atividades que não estão inseridas em nosso cotidiano, usamos os processos racionais para alcançar o que desejamos. As idéias que envolvem o planejamento são amplamente discutidas nos dias atuais, mas um dos complicadores para o exercício da prática de planejar parece ser a compreensão de conceitos e o uso adequado dos mesmos.

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II – DESENVOLVIMENTO

Planejamento é processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando ao melhor funcionamento de empresas, instituições, setores de trabalho, organizações grupais e outras atividades humanas. O ato de planejar é sempre processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação; processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego de meios e recursos disponíveis. Planejar é uma atividade que está dentro da educação, visto que esta tem como características básicas: evitar a improvisação, prever o futuro, estabelecer caminhos que possam nortear mais apropriadamente a execução da ação educativa, prever o acompanhamento e a avaliação da própria ação. Observando os níveis