Planejamento democratico

TÍTULO DO TRABALHO: PLANEJAMENTO DEMOCRÁTICO.

PROFESSOR: João Luís Baptistella

EIXO TEMÁTICO: Diversidade – Cidadania.

MODALIDADE: Atividade Seqüenciada.

METAS PRIORIZADAS: • Aprender a empreender, utilizando-se da liderança, conceito de si, conhecimento de setor, energia e rede de relações. • Interagir de forma solidária, respeitando as idéias alheias. • Resolver com cidadania os conflitos com seus colegas de grupo. • Resolver criticamente situações problemas do cotidiano, com lógica, criatividade, intuição e análise, elaborando procedimentos de solução-decisão-ação comparando resultados e validando estratégias. • Apreender a prática democrática como fonte inspiradora e geradora de idéias e discussões e suas formas de resolução dos conflitos estabelecidos. • Elevar a auto-estima individual e coletiva através do fortalecimento da autonomia na escolha das atividades, planejamento do grupo e o respeito gerado pela força de suas apresentações. • Apreender a prática da avaliação e auto-avaliação como forma de desenvolver o conhecimento de setor e o conceito de si.
PÚBLICO-ALVO (ANO/SÉRIE/ETAPA): 4º ano e 4ª serie.

UNIDADE ESCOLAR: E.M. Profª Lea Edy Alonso Saliba.

|RESUMO: No início do ano, os alunos debatem e escolhem o que querem aprendem e praticar nas aulas de educação física, de acordo com sua |
|realidade; as atividades são então votadas. Decididas as escolhas, eles se dividem em grupos e cada um destes grupos escolhe qual atividade |
|quer pesquisar e apresentar para a classe. A cada apresentação e prática da atividade, haverá a roda de conversa para a avaliação e |
|auto-avaliação. Este trabalho será ministrado para os 4º anos e 4ª séries do ensino fundamental. O procedimento teórico se inicia na classe |
|para a tomada de decisões coletivas e se finaliza na quadra com as apresentações e avaliações. É notório no decorrer das apresentações que o |
|procedimento de se resolver