Planejamento de aula em biologia celular

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Licenciaturas UERJ /CEDERJ
Disciplina: Instrumentação Para O Ensino de Bioquímica e Biologia Celular
AD 1

Guilherme Hosken Barbosa / 10214020177

1. Objetivos * Atividade para fixação de conhecimentos que foram adquiridos previamente sobre as organelas celulares. * Desenvolver habilidades de criar e relacionar conhecimento. * Melhorar a integração dos alunos ao trabalharem em grupos. 2. Materiais * Cartões com os nomes e as dicas de cada organela. * Lousa para marcação dos pontos. 3. Metodologia
A atividade lúdica consiste em cartões, que possuem dicas, numeradas de 1 a 10, acerca de uma organela celular. Estes cartões ficam em posse do professor. Os cartões podem ser confeccionados com cartolina e escritos à mão ou então feitos no computador. Os alunos são divididos em duplas ou em grupos, dependendo do tamanho da turma e as regras são esclarecidas para os alunos antes do início da atividade. O professor vai atuar como um mediador. É sorteado qual grupo irá iniciar o jogo. O professor escolhe um cartão, contendo as dicas e nome da organela que os alunos devem acertar (este cartão não deve ser mostrado aos alunos). O primeiro grupo escolhe um número de 1 a 10. O professor lê em voz alta a dica com o número escolhido. Após a leitura da dica, o grupo que escolheu o número tem direito a dar um palpite sobre a identidade da organela, dizendo em voz alta. Ao dar o palpite ocorrem duas situações: Caso o grupo acerte, esta rodada termina e são computados os pontos para este grupo; caso o grupo erre, a vez de jogar passa para o próximo, que irá proceder da mesma maneira que o grupo anterior: escolherá um número de 1 a 10 (dentre os que ainda não foram escolhidos, o professor marca na lousa quais dicas já foram escolhidas), receberá a dica, dará um palpite, e assim por diante. Não há