Planejamento curricular

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PLANEJAMENTO CURRICULAR DE
EDUCAÇÃO INFANTIL

Pré-projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina de Planejamento Curricular do Curso de Lincenciatura em Educação Física.

Professora: Maria Helena Ramalho

FLORIANÓPOLIS (SC)
2011
INTRODUÇÃO
O planejamento é essencial para o sucesso, e é com ele que possibilitamos a meta esperada para com os alunos,para com a educação física escolar e para com a instituição de ensino.
A responsabilidade do professor, e a sua atitude profissional são capazes de transformar o aluno em uma criança agradável ou miserável.
Este trabalho orienta e organiza o trabalho do dia a dia do professor de educação física escolar, de forma credibilizada, ou seja, seguindo as diretrizes, os PCNs e PPP, não se esquecendo darealidade social e educacional brasileira.
A realidade educacional esta em constante transformação, portanto devemos rever de tempos em tempos o planejamento e reestruturá-lo de acordo com a evolução na educação brasileira.
O Brasil é um país rico em diversidades, o que não é diferente na educação em cada região, comunidade, onde que, cada escola tem uma identidade própria e diferenciada, sendomoldada pela sociedade.
Assim, para cada local de trabalho, também é necessário revisar, adaptar, ou refazer o planejamento.

PRÉ-PLANEJAMENTO
Trata-se de uma escola “Publica Estadual (Florianópolis)”. Possui uma quadra poliesportiva externa cimentada não oficial, com trave de futebol, tabela de basquete, rede de vôlei e parquinho, bolas nogam, coletes e cordas (com o numero exato de umaturma), bolas de esportes coletivos (um numero grande, mas não o exato para a turma inteira), 2 minhocões, bambolês.
Na primeira reunião, onde serão apresentados os componentes do corpo docente, administrativo, sendo a data prevista para o inicio de fevereiro e para inicio das aulas em março.
A escola tem 6 turmas com um numero Maximo de 25 alunos e mínimo de 15, serão 2 aulas semanais de 45minutos de duração.

Educação Infantil

A educação infantil tem por objetivo o desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físicos, afetivos, psicológicos, intelectual, social, complementando a ação da família e da comunidade.
Objetivos Gerais da Educação Física Escolar para a educação básica:
I. Desenvolvimento de oportunidades de aprenderem a se mover para a realização deatividades do cotidiano, recreacionais e competitivas;
II. Desenvolvimento de oportunidades de aprendizagem para movimentar-se para serem responsáveis socialmente.

1. Educação Infantil “Faixa etária”
A educação infantil compreende: a creche e a pré-escola, englobando as diferentes etapas do desenvolvimento da criança, sendo a creche dividida em: G1 de 5 meses a 1 ano de idade, G2 de 1 a 2anos de idade, G3 de 2 a 3 anos e onze meses de idade. A pré-escola dividida em: G4 de 4 a 5 anos de idade, G5 de 5 a 6 anos de idade e G6 de 5 a 6 anos de idade.

2. Educação Infantil “Expectativas de aprendizagem (Objetivo)”
Tanto a creche quanto a pré-escola terão as mesmas expectativas, mas respeitando as diferentes etapas do desenvolvimento da criança, a individualidade e sociabilidade,ou seja, atividades deverão ser diferenciadas de níveis diferentes partindo do mais iniciante e desenvolvendo gradativamente para cada ano ou grupo (G) seqüencialmente.
As expectativas e aprendizagem de responsabilidade pessoal e coletiva referem-se a valores relacionados ao bem-estar pessoal, a aprendizagem de engajar-se no esforço e na auto-direção para o bem-estar pessoal e coletivo, pelosvalores respeito aos direitos e sentimentos dos outros e o cuidados consigo e com os outros (Helisson, 2003). Estão inseridas na responsabilidade pessoal e coletiva as habilidades tais como: o auto-controle, o envolvimento, a auto-direção e o cuidado com as outras crianças, e a solidariedade.
As expectativas de aprendizagem físico-motoras referem-se às oportunidades de uma vasta e rica quantidade...
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