Planejamento anual de história - 6º ao 9º anos

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Planejamento Anual de História

















“A educação é o ponto em que decidimos se amamos o mundo o bastante para assumirmos a responsabilidade por ele e, com tal gesto, salvá-lo da ruína que seria inevitável não fosse a renovação e a vinda dos jovens. A educação é, também, onde decidimos se amamos nossas crianças o bastante para não expulsá-las de nosso mundo eabandoná-las e seus próprios recursos, e tampouco arrancar de suas mãos a oportunidade e empreender alguma coisa nova e imprevista para nós.”

ARENDT, Hannah. Entre o passado e o futuro. São Paulo: Perspectiva, 1972.






















TURMA – 6º ANO






















CALENDÁRIO


Previsão de aulas semanais: 03

1º Etapa: 38 aulas.
2º Etapa: 38aulas.
3º Etapa: 41 aulas.





































OBJETIVOS GERAIS DA DISCIPLINA

Os objetivos gerais são baseados nos princípios norteadores estabelecidos pelos PCN’s (Parâmetros Curriculares Nacionais) para o Ensino de História no Nível Fundamental. Assim, espera-se que ao longo do ensino fundamental os alunos gradativamente possam ampliar acompreensão de sua realidade, especialmente confrontando-a e relacionando-a com outras realidades históricas, e assim, possam fazer suas escolhas e estabelecer critérios para orientar suas ações.
Esse contexto iniciado no 6º Ano, série objeto para este planejamento. Nesse sentido, os alunos deverão ser inseridos em um modelo de aprendizagem que os tornem capazes de:

1.Identificar relaçõessociais no seu próprio grupo de convívio, na localidade, na região e no país, e outras manifestações estabelecidas em outros tempos e espaços;
2.Situar acontecimentos históricos e localizá-los em uma multiplicidade de tempos;
3.Reconhecer que o conhecimento histórico é parte de um conhecimento interdisciplinar;
4.Compreender que as histórias individuais são partes integrantes de históriascoletivas;
5. Conhecer e respeitar o modo de vida de diferentes grupos, em diversos tempos e espaços, em suas manifestações culturais, econômicas, políticas e sociais, reconhecendo semelhanças e diferenças entre eles, continuidades e descontinuidades, conflitos e contradições sociais;
6. Questionar sua realidade, identificando problemas e possíveis soluções, conhecendo formas político-institucionais eorganizações da sociedade civil que possibilitem modos de atuação;
7. Dominar procedimentos de pesquisa escolar e de produção de texto, aprendendo a observar e colher informações de diferentes paisagens e registros escritos, iconográficos, sonoros e materiais;
8. valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a diversidade social, considerando critérios éticos;
9. valorizar o direito decidadania dos indivíduos, dos grupos e dos povos como condição de efetivo fortalecimento da democracia, mantendo-se o respeito às diferenças e a luta contra as desigualdades.





6º Conteúdo Programático
TEMA EIXO TEMATICO OBJETIVO
Introdução - Por que estudamos História?
- Como trabalha um historiador?
- A História em nosso cotidiano. - Apresentar conceitos fundamentais que constituem osaber histórico;
- Possibilitar que o aluno compreenda a História como fruto da ação do historiador.
As origens da Humanidade - A origem dos seres humanos;
- Das cidades;
- O povoamento da América - Estudar o processo de evolução física e cultural dos seres humanos.
- Valorizar o patrimônio sóciocultural, respeitar a diversidade social e conhecer o trabalho arqueológico.
Sociedades do AntigoOriente - As sociedades da Mesopotâmia;
A sociedade egípcia;
- A Idade Antiga;
A China Antiga;
- Hebreus e Fenícios. - Apresentar aos alunos elementos que lhes permitam reconhecer as principais características que marcaram as primeiras sociedades surgidas com a Revolução Neolítica
África Antiga - As origens do Império Cuxe, Nok e Axum - Conhecer oo desenvolvimento das sociedades africanas...
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