Planejamento anual 4º ano

EMPREGO DO R , RR.

O emprego do R e do RR deve ser trabalhado depois que os alunos tiverem

Compreendido a base alfabética de nosso sistema de escrita é necessário que
Desenvolva esse conteúdo de forma reflexiva possibilitando as crianças perceberem
Os casos que é preciso compreender as regras que regem a escrita de cada palavra e
Quando houver duvidas consultar sempre o dicionário.

Para ensinar ortografia deve-se fazer uma sondagem na sala de aula para ver o nível dos alunos e depois bolar uma pratica mais convincente para eles aprender a ortografia .tem
Varias regras ,mas o aluno praticando direto e escutando o som das palavras vindo da voz da professora ou da sua voz vai ficando mais fácil aprender e não esquece nunca mais.

Existem palavras que mostram a relação entre letra e som de maneira irregular a forma de redigi-las é definida na maior parte das vezes pela origem da palavra e deve ser memorizada.
AS RELAÇÕES REGULARES PODEM SER DIVIDIDAS EM TRES PARTES;
DIRETAS; incluem as grafias de P B T D V pares de letras que são pronunciadas de forma parecidas.
CONTEXTUAIS; São definidas pela posição em que se encontra a letra.
MORFOLOGICO; gramaticais aparecem em algumas palavras derivadas. O ensino da ortografia foi marcado por dois extremos ;
Os professores que consideram as regularidades e irregularidades devem simplesmente ser decoradas treinando seus alunos por meio de exercícios mecânicos de memorização de regras e de cópias dos termos.
Os profissionais adotam a exposição dos alunos a textos diversos e eles acreditam que o contato ao longo do prazo mostra a grafia padrão.
Grande parte da ortografia é rígida por regras e pode ser compreendida por meio de exercícios de reflexão.
Primeiro ponto de partida no trabalho é dado o tema para a identificar o que a turma já sabe e quais erros ortográficos são mais frequentes ,podemos realizar um ditado de nomes de animais para que possa ver as dificuldades da turma