pinoquio as avessas analise das abordagens

Introdução

De acordo com o autor, a história de Pinóquio ensina que as crianças nascem de pau e só depois de passar pela escola viram crianças de verdade, porém, Rubem Alves pensou em escrever uma história ao contrário, o menino que nasce de carne e osso e, à medida em que estuda na escola, “vai virando outra coisa”.
Ele nos mostra sua visão na abordagem humanista, onde o personagem do livro, demonstra claramente que as crianças em geral, podem ser um agente autorealizador e espontaneísta, tornando-os indivíduos felizes e autênticos, e por fim, sem abandonar a essência da curiosidade pelo saber e pela liberdade.
A conclusão desta bela estória nos faz pensar, que o autor nos remete à importância do ser. Por mais que haja a tentativa de padronizar o comportamento adequado à sociedade em que vivem, as crianças podem internalizar uma insatisfação pessoal, porque os questionamentos internos não foram respondidos, como é o caso de Pinóquio, que não segue o seu coração, e sim, o que é certo dentro do meio em que vive, levando-o a futuros questionamentos em sua fase adulta.
Como sempre, Rubem Alves supera expectativas e nos leva a uma reflexão sobre os pensamentos e situações expostas na história, tão parecida com a de todos nós, e tão pouco modificada pelos anos e anos acadêmicos.
Um convite à muitos questionamentos!

Apresentação do Contexto

Segundo os modelos pedagógicos e modelos epistemológicos, podemos afirmar que existem três diferentes formas de representar a relação ensino/aprendizagem escolar, em sala de aula, dentre os quais destacam-se: a pedagogia diretiva, a pedagogia não diretiva e a pedagogia relacional.
Estes modelos pedagógicos que são sustentados pela epistemologia, nos permite identificar as abordagens tradiconal, comportamental e humanista, citadas direta ou indiretamente no texto de Rubem Alves.

A abordagem tradicional encaixa-se no modelo da pedagogia diretiva, que considera