piagete vygostky

ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
PROFESSORA: VERA CÂNDIDO

Historicidade da O.E.
 A orientação educacional teve sua história atrelada á Psicologia que data do século XVI e procurava, por meio de testes psicotécnicos, identificar aptidões correlacionados a atividades específicas;
 Com o advento da era industrial, demandas foram criadas na sociedade formando-se um contexto que tira as famílias de casa para as fábricas.
Com isso o O.E passa a desenvolver um trabalho de acompanhamento oa aluno em seus aspectos físicos, social e vocacional.
 A O. E no Brasil, até a década de 1920, constítuia-se de atividades isoladas, com cunho de aconselhamento.
 Ainda em 1946, a O. E se estabelecia principalmente com caráter vocacional, com bases científicas e técnicas para ajustar o aluno a uma plena realização vocacional.

Correntes americanas que influenciaram a O.E no Brasil
Três correntes americanas predominavam na época da inserção da
Orientação Educacional no Brasil.
 A corrente de Parsons, que limitava a O.E á profissionalização;
 A corrente de Brewer e Jones que pregava a O.E como uma educação individualizada;  A corrente de Kefauver, que determinava para a O.E três funções.
Informar aos alunos as oportunidades escolares e profissionais, conhecer melhor o aluno e guiar os estudantes invidualmente.

Consequências
Em decorrência dessas correntes, outros estudos classificaram a atuação da
O.E, no Brasil.
 Período implementar – Compreende o período entre 1920 a 1941.
 Período Institucional – de 1942 a 1960 – caracterizado pela exigência legal do O.E nos estabelecimentos de ensino e nos cursos de formação de orientadores.  Período Transformador - 1961 a 1970 Lei nº 4.024/61 determinou as diretrizes e bases da educação (LDB) em que a O.E é caracterizada como ação educativa.
 Período Disciplinador 1971 a 1980 a O.E tornou-se obrigatória nas escolas, incluindo o aconselhamento vocacional.
 Período Questionador 1980 a 1990 A O.E discutia