Piaget

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  • Publicado : 6 de abril de 2013
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Um dos mais importantes pesquisadores se educação e pedagogia, Jean Piaget, foi o nome mais influente no campo da educação, dedicando sua vida ao estudo do conhecimento pelo ser humano em especial àscrianças, mesmo não atuando como pedagogo. E foi estudando às concepções infantis de tempo espaço, casualidade física, movimento e velocidade que Jean Piaget criou um campo de investigação, isto é,uma teoria do conhecimento, centrada no desenvolvimento natural da criança. Como afirmava Piaget, o pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento onde elas passam a desenvolver-seaprendendo com indivíduos, o meio em que estão inseridos, expressando seus sentimentos, a ponto de desenvolverem seus raciocínios, até chegar a adolescência, fase em que as mesmas já mudam de opinião,quando a capacidade plena de raciocínio é atingida.
Uma das grandes contribuições à educação, foi o estudo do raciocínio lógico matemático, que não pode ser ensinado por depender de uma estrutura doconhecimento da criança. Com Piaget ficou claro que as crianças não raciocinam como os adultos e apenas gradualmente se inserem nas regras, valores e símbolos na maturidade psicológica. Essa inserçãose dá mediante dois mecanismos: assimilação e acomodação. O primeiro consiste em incorporar objetos do mundo exterior a esquemas mentais preexistentes. Por exemplo: A criança que tem a idéia mentalde uma ave como animal voador, com penas e asas, ao observar um avestruz vai tentar assimilá-lo a um esquema que não corresponde totalmente ai conhecido. Já a acomodação se refere a modificações dossistemas de assimilação por influência do mundo externo. No estágio de desenvolvimento, um conceito essencial da epistemologia genética é o egocentrismo, que explica o caráter mágico e pré-lógico doraciocínio infantil. Assim, depois de aprender que um avestruz não voa, a criança vai adaptar seu conceito “geral” de ave para incluir as que não voam.
A maturação do pensamento rumo ao domínio da...
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