piaget e vigotsky

Conceitos e contribuições e pressupostos
Imagens/ilustrações/
fortografia
Ludicidade é: A palavra lúdico vêem do latim ludus e significa brincar. Neste brinca estão incluídos os jogos, brinquedos e brincadeiras e também a conduta daquele que a joga. Utilizando o jogo em sala de aula ele se torna um meio para a realização dos objetivos educacionais ao educando.
Com isso temos a função lúdica, que é, expressar na idéia que a sua vivencia proporciona diversão quando é a criança que escolhe o jogo e a função educativa, que é, quando o jogo leva a criança a desenvolver seus conhecimentos.
O jogo como recurso pedagógico deve ser planejado pelo professor para que possa alcançar os objetivos já determinados.

Vygotsky:
Nasceu em 1896 em Orsha. Formado, voltou a Gomel, na Bielo-Rússia, em 1917, ano da revolução bolchevique, que ele apoiou. Lecionou literatura, estética e história da arte e fundou um laboratório de psicologia – área em que rapidamente ganhou destaque, graças a sua cultura enciclopédica, seu pensamento inovador e sua intensa atividade, tendo produzido mais de 200 trabalhos científicos.Tinha contato com crianças portadoras de deficiências congênitas. Isso estimulou seu estudo da compreensão dos processos mentais humanos, assunto principal de seu projeto de pesquisa. Atuou intensamente na área da Educação, contribuindo com estudos sobre o aprendizado e o desenvolvimento. Em 1925, já sofrendo da tuberculose que o mataria em 1934, publicou A Psicologia da Arte, um estudo sobre Hamlet, de William Shakespeare, cuja origem é sua tese de mestrado.

Contribuições teóricas:
Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação social, ou seja, de sua interação com outros indivíduos e com o meio.
Para substancialidade, no mínimo duas pessoas devem estar envolvidas ativamente trocando experiência e idéias.
A interação entre os indivíduos possibilita a geração de novas experiências e conhecimento.