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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ON-LINE: contribuições específicas da interface fórum Avaluation of online learning: specific contributions of the interface forum
Susan Kratochwilla, Marco Silvab
Mestre em Educação, Professora da Faculdade CCAA, Coordenadora do Curso de Pedagogia EAD da Universidade Castelo Branco, Rio de Janeiro, RJ, Brasil, e-mail: susan18@terra.com.br b Doutor em Educação,Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESA e da UERJ. Rio de Janeiro, RJ, Brasil, e-mail: marcoparangole@uol.com.br
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Resumo
A educação on-line atinge ampla expansão da popularização das tecnologias digitais. Este texto trata das possibilidades de implementação de uma avaliação dialógica no fórum de discussão do ambiente virtual de aprendizagem (AVA), com base na pesquisaqualitativa, de cunho sócio-histórico, desenvolvida durante o mestrado em educação, cultura e contemporaneidade, tendo como referencial teórico a concepção dialógica de Bakhtin, a perspectiva do desenvolvimento de Vygotsky, os conceitos de avaliação da aprendizagem de Luckesi e Hoffmann e os fundamentos da interatividade de Silva. Mostra que o fórum de discussão do AVA é uma interface que propicia osprocessos de construção do conhecimento e de avaliação sob a perspectiva dialógica e colaborativa, desde que as posturas docentes e discentes estejam em consonância com este propósito. Palavras-chave: Educação on-line; Avaliação da aprendizagem; Fórum de discussão. Rev. Diálogo Educ., Curitiba, v. 8, n. 24, p. 445-458, maio/ago. 2008

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Susan Kratochwill; Marco Silva

Abstract
The onlineeducation reaches ample expansion of the popularization of the digital technologies. This text deals with the implementation possibilities of a dialogical evaluation in the discussion forum of virtual learning environments (VLE) based on the qualitative research of matrix historical partner during the master in education, culture and contemporarity, and having with theoretician reference thedialogical conception of Bakhtin, the development perspective of Vygotsky, the concepts of evaluation of the learning of Luckesi and Hoffmann and Silva’s interactivity notions. Shows that the discussion forum of VLE is an interface that propiates the process of construction of the knowledge and evaluation under the dialogical and collaborate perspective since that the teaching and learning positions are inaccord with this intention. Keywords: Online educations; Evaluation of learning; Discussion forum. O avanço das tecnologias digitais vem colocando cada vez mais em evidência a educação on-line, como uma modalidade de ensino conectada à rede mundial de computadores. A educação, presencial e a distância, precisa acompanhar essa reevolução social e tecnológica. Como lembra Moraes (2004, p. 8),“devemos ter em mente que as imposições ou as resistências ou a vontade de alterar as formas de ensino frente às tecnologias da informação e da comunicação são resultados, exclusivamente, da grande capacidade humana de criar”. Tal criatividade tem proporcionado sucessivos avanços tecnológicos e novas necessidades sociais e educacionais. Ao cidadão do século XXI não cabe mais um modelo de reprodução/repetição. Este novo sujeito busca posicionar-se como co-autor e transformador do contexto histórico-social no qual se insere e, para atendê-lo, a educação bancária1 e o modelo analógico de emissão-recepção que a servia não se bastam mais. O sistema digital proporciona um modelo bidirecional, híbrido, polifônico, aberto e co-participativo entre emissão e recepção, diminuindo a polaridade e aumentandoa interação e a interatividade. “A EAD, em especial pela internet, propõe o currículo sem limites. Saberes até então excluídos do ensino invadem a cabeça dos estudantes e de forma transgressora convidam os mesmos a fazer links e a ousar abrir janelas” (RAMAL, 2001, p. 13).
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Freire (2005) caracteriza como educação bancária a educação baseada no professor-transmissor e no aluno-receptor,...
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