Pesquisa e pratica

SUMARIO

1. INTRODUÇÃO.........................................................................................................04
2. AS AULAS DE HISTORIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIALOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR...........................................................05
2.1.A Disciplina de Historia no Ensino Fundamental...................................................05
2.2 A Disciplina de Geografia no Ensino Fundamental................................................06
2.3. A Disciplina de Arte no Ensino Fundamental........................................................07
2.4. Diversidade Cultural na Sala de Aula: Reflexões Sobre Práticas Pedagógicas no Ensino de Historia, Geografia e Arte............................................................................09
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................11
REFERÊNCIAS............................................................................................................12

INTRODUÇÃO A produção de aprendizagem desta Unidade Temática de Aprendizagem de Historicidade, ira apresentar no seu decorrer que o papel da história, é relacionar-se com a memória produzidas coletivamente, individuais ou históricas ao longo do tempo, a memória nos permite perceber não só as mudanças, mas também as permanências. Para que o aluno leia o espaço geográfico, é preciso que se aproprie do instrumental teórico da geografia, é necessário organizar o pensamento pedagógico a partir do objeto geral do ensino da geografia o espaço geográfico é compreender a sociedade e a realidade, os conteúdos das aulas são meios para desenvolver o raciono geográficos, são organizados em dois grandes eixos, a formação de conceitos e a alfabetização cartográfica, vem à necessidade do professor conhecer as posturas teórico-pedagógicas, e as diferentes relações do ensino aprendizagem. A arte