Pesquisa de campo

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PENSAMENTO E LINGUAGEM
PESQUISA EM CAMPO – OBSERVAÇÃO DE CRIANÇAS










UNICSUL
UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL












PENSAMENTO E LINGUAGEM
PESQUISA EM CAMPO – OBSERVAÇÃO DE CRIANÇAS






Trabalho apresentado no curso de Psicologia, atendendo às exigências da disciplina Pensamento e Linguagem, sob orientação daprofessora Reni Rutkowski.



















SUMÁRIO


|1 – Introdução | |
| |4 |
|2 – Desenvolvimento| |
| |5 |
|2.1 – Teorias do Desenvolvimento Cognitivo Infantil | |
||5 |
|2.2 – Tabelas de Desenvolvimento | |
| |13 |
|3– Conclusão | |
| |17 |
|4 – Referências| |
| |18 |
|5 – Anexos | |
||20 |
|5.1 – Fichas de Observação e Tabelas Sensório-Motor | |
| |20 |
|5.2 – Fichas de Observação e Tabelas Pré-Operatório| |
| |32 |
|5.3 – Fichas de Observação e Tabelas Operatório Concreto | |
||43 |







1 – Introdução

A aprendizagem infantil e o desenvolvimento humano são assuntos que norteiam ciências como a psicologia e a pedagogia.
Entender como acontecem esses processos é o maior desafio para os profissionais da área.
A afetividade, a articulação do pensamento e ainfluência do meio, são os fatores determinantes para a construção da identidade do indivíduo.
O presente trabalho tem como objetivo a apresentação dos dados de pesquisa de campo, sobre a estruturação do pensamento e os processos de aprendizagem que envolve as crianças desde os primeiros passos até o fim da adolescência, seguindo auxílio das teorias de desenvolvimento infantil de três...
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