Pesquisa de campo jogos e brincadeiras: um resgate da memória lúdica local

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA- EAD POLO MINEIROS
PESQUISA E ENSINO EM JOGOS E BRINCADEIRAS

PESQUISA DE CAMPO
JOGOS E BRINCADEIRAS: UM RESGATE DA MEMÓRIA LÚDICA LOCAL

Pesquisa de campo realizada como requisito parcial de avaliação da disciplina Pesquisa e Ensino em Jogos e Brincadeiras pelos acadêmicos Hugo Sérgio Oliveira Dourado e Tatiana Corrêa de Moura Dourado.

Mineiros
2010
INTRODUÇÃO

Nesses tempos modernos a criança deixou de ser vista apenas como um ser gracioso, ingênuo ou em outros casos como um protótipo miniaturizado de adulto. Ela passou a ser entendida, estudada, e a constituir uma camada importante dentro da sociedade, pois além da necessidade do conhecimento, ela também transmite conhecimento, emoções, se relaciona com outras pessoas, se conecta ao mundo. Uma atividade natural muito importante nesse processo socio-interativo, e que naturalmente a criança carrega esse dom é o brincar. E isso deve ser levado a sério. Brincar não é uma atividade inconsequente para a criança. Brincando, ela recria e interpreta o mundo, se relaciona e aprende com este mundo, e é claro, ela se diverte. Desta maneira, os jogos e brincadeiras devem ocupar um lugar de destaque nas atividades escolares e extra-escolares desde a Educação Infantil. Esta pesquisa de campo vem resgatar um pouco da memória lúdica local em relação aos jogos e brincadeiras que eram feitas na infância dos entrevistados mais velhos e expor as atividades das crianças da nova geração.

OBJETIVOS

Resgatar a memória lúdica local, por meio de pesquisa empírica ou de campo, buscando perceber, identificar e relatar as experiências com jogos e brincadeiras presentes nas lembranças de crianças e adultos da cidade de Mineiros.

METODOLOGIA

Foi uma pesquisa de campo qualitativa em grupo, onde segundo