Personalismo wallon

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  • Publicado : 21 de novembro de 2011
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Ao longo dos estágios propostos por Wallon, existe uma contradição e um conflito entre eles, isso parte das mudanças e condições do meio. Esses conflitos aparecem entre o início de um estágio e otérmino de outro, essa transição entre esses cinco estágios, trazem uma evolução mental que está caracterizando uma mudança de comportamento e, além disso, traz novas formas de pensamento, de interaçãosocial e emoções.
A faixa dos 3 aos 6 anos é chamada de personalismo, leva esse nome por fazer parte da construção da personalidade da criança e a construção da consciência de si, é um estágio queenriquece o “eu”, através da imitação, oposição e inibição , é nele também que a criança aprende a usar os pronomes “eu”, “meu” e a palavra “não” também está muito presente nas atitudes de recusa em quea criança quer que a sua vontade seja superior a qualquer outra. Quando consegue o que quer se torna uma criança exaltada, quando não, cria uma baixa autoestima, isso pode ajudar ou prejudicar o bomdesenvolvimento da criança, depende de como essas situações são vivenciadas. Nessa fase a criança passa a ser ciumenta e possessiva com objetos.
Num segundo momento dessa fase, ocorre o período degraça, onde a criança quer chamar atenção e admiração do outro, se sente agradada quando agrada ao outro.Se for frustrada nessa tentativa torna-se uma criança tímida, por essas contradições é que passapela situação de apropriação de papéis, enriquecendo o personagem da imitação para possuir atração, admiração e prestígio para si próprio.
O terceiro e último período é o da representação, é oesforço para substituir o outro por meio da imitação, é esta fase que vai trazer o pensamento na relação entre o significante e o significado, e expressar simbolicamente os objetos interiorizados.
Essafase é marcada pela interação social que permite a construção do eu e as relações afetivas, substituindo assim os objetos pelas palavras correspondentes a partir da apropriação da linguagem....
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