Periodo imperial

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE FORMIGA- UNIFOR- MG
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

O ENSINO TÉCNICO-PROFISSIONAL E O ENSINO NORMAL

Deivid Péricles Pinto

FORMIGA/ 2014

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE FORMIGA- UNIFOR- MG

O ENSINO TÉCNICO-PROFISSIONAL E O ENSINO NORMAL

Pileti, Nelson

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE FORMIGA- UNIFOR- MG

O ENSINO TÉCNICO-PROFISSIONAL E O ENSINO NORMAL

Trabalho apresentado como parte das exigências da disciplina de História da Educação ministrada pela professora Jane Almada.

FORMIGA- MG

SETEMBRO- 2014

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 05
2 DESENVOLVIMENTO 06
3. CONCLUSÃO 08
4.REFERÊNCIAS 09

1. INTRODUÇÃO

No império brasileiro, foi-se criado a educação profissional-técnico com intuito de intensificar a produção manufatureira, diferentemente da educação oferecida as classes mais privilegiadas que não se interessavam por esses cursos pois detinham de uma condição financeira em que lhes permitiam chegar a um curso superior.
Era oferecidos ao ploretariado os cursos voltado para a formação profissional com conhecimentos relativos à agricultura, à arte, e ao comércio.

2 DESENVOLVIMENTO
No decorrer de todo o período do estado novo, embora, segundo a Constituição, Constituísse o primeiro dever do estado, o ensino técnico profissional continuou ocupar uma posição subalterna em relação ao ensino secundário: era este que representava a estrada real que conduzia os filhos das classes dominantes à Universidade. Quem fizesse o curso profissional e pretendesse continuar seus estudos em nível superior, só poderia fazê-lo se completasse o curso secundário integral. Ou seja, nenhuma utilidade tinha o curso profissional em termos de continuidade