percurso metodologico

O percurso metodológico O percurso metodológico 90

Trata-se

de

um

estudo

em

que

discorreremos

sobre

o

desenvolvimento de material didático- instrucional para ser utilizado como instrumento em atividades de Educação em Saúde dirigidas às mães em berçário de prematur os com vistas à alta hospitalar. O modelo pedagógico utilizado foi o da educação conscientizadora, fundamentada no referencial teórico de Paulo Freire, tendo por base a metodologia participativa.
A pesquisa participante surge, conceitual e metodologicament e , no início da década de oitenta, quando a realidade de um número importante de sociedades latino - americanas se caracterizava pela presença de regimes autoritários e modelos de desenvolvimento manifestamente excludentes, no aspecto político, e concentradores, no aspecto econômico. As tendências democratizantes e participativas próprias dos estilos modernizantes e integradores dos anos sessenta, que defendiam a incorporação de amplos setores da população à vida social e política, cederam lugar às exigências impostas por uma reestruturação autoritária

que,

reduzindo

as

margens

da

heterogeneidade, substituíram as fronteiras difusas do populismo em classes de perfil mais definido (GAJARDO, 1999).
Nesse

âmbito,

continuam

se

desenvolvendo

alternativas

de

trabalho com os setores populares e continua também, o delineamento de estratégias visando incorporar os setores populares aos processos de produção e comunicação de conhecimentos. É assim que surge uma proposta hoje como tendência emergente: a investigação participativa ou pesquisa participante. Deve -se reconhecer que, como nas décadas passadas, a maioria das experiências tenta partir da realidade concreta dos grupos com que trabalham e defende o estabelecimento das relações horizontais e antiautoritárias. Como as anteriores, estas propostas reconhecem

as

implicações

políticas

e