Percepção

ÍNDICE

1 Introdução_______________________________________________________ 02

2. Revisão Teórica Sobre as Abordagens____________________________________________________ 04
2.1 Abordagem Tradicional _____________________________________________ 04
2.2 Abordagem Comportamental__________________________________________ 05
2.3 Abordagem Humanista_______________________________________________ 05
3 Análise do livro “Pinóquio às Avessas”__________________________________ 06

4 Conclusão e Sugestões______________________________________________ 08

INTRODUÇÃO

O processo de ensino e aprendizagem ao longo dos tempos vem se integrando à sociedade, suas culturas, crenças e valores. Este trabalho irá analisar e comparar as referências teóricas desse processo em aspectos relevantes: professor, aluno, escola e processo de ensino e aprendizagem. Os objetos de análises são: abordagem tradicional, abordagem comportamental e abordagem humanista. Serão informadas em síntese, as características que diferem e/ou se assemelham de cada abordagem. De início, cabe esclarecer, que o processo de ensino e aprendizagem é composto de duas partes: o ensino, que é uma atividade e o aprendizado, que envolve a realização de uma determinada tarefa com sucesso. Nesse processo, também não podemos esquecer da didática e seu papel para a formação do educador e sua importância nas atividades de ensinar e aprender. Diversos autores analisam e comparam as abordagens do processo de ensino e aprendizagem. Podemos citar primeiramente Mizukami(1986) que foi citado em sala de aula neste primeiro bimestre, e considera que a base das teorias do conhecimento envolve três características básicas: primado o sujeito, primado o objetivo e interação sujeito - apesar de reconhecer que existem muitas variações e diferentes combinações possíveis.Também temos o autor Saviani