Percepção na trissomia 21

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ISMT – SENSAÇÃO, PERCEPÇÃO E ATENÇÃO

INSTITUTO SUPERIOR MIGUEL TORGA

Percepção na trissomia 21
A intervenção educativa

Trabalho da disciplina Sensação, Percepção e Atenção (Professora Esmeralda Macedo) Cadeira do 1º ano da licenciatura de psicologia

Vitor Nunos Neves Ferreira dos Anjos Aluno nº 3752 Ano lectivo 2011/2012

Vitor Nuno Neves Ferreira dos Anjos – licenciatura em psicologia Ano lectivo 2011/2012 1

ISMT – SENSAÇÃO, PERCEPÇÃO E ATENÇÃO

Resumo Este trabalho surge no âmbito da cadeira Sensação, Percepção e Atenção. Nele pretendo definir sinteticamente o que é a Trissomia 21, apontando as características físicas e psicológicas mais relevantes nos indivíduos referidos e as consequências comportamentais e cognitivas que lhe estão associadas. Fazendo demostrar que os portadores de trissomia 21, têm um processo cognitivo mais lento, concretamente na percepção. Tendo em conta o papel do professor no processo educativo destes alunos com necessidades especias.

Abstract This work appears in the chair Sensation, Perception and Attention. In it I intend to briefly define what is Trisomy 21, pointing to the physical and psychological characteristics most relevant to those individuals and the behavioral and cognitive consequences associated with him. Making demonstrate that patients with trisomy 21, have a slower cognitive processing, specifically in perception. Having regard to the role of the teacher in the educational process of students with special needs.

Vitor Nuno Neves Ferreira dos Anjos – licenciatura em psicologia Ano lectivo 2011/2012 2

ISMT – SENSAÇÃO, PERCEPÇÃO E ATENÇÃO

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Capa.............................................................................................................................................. .1 Resumo .......................................................................................................................................... 2 Indice

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