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REGRAS PARA APLICAÇÃO DE “CASES”
Adaptação e Atualização: Prof.ª Doutora Ceres Murad Revisão – Prof.ª Esp.: Marineis Merçon Colaboração – Prof. Me. Davi Col Debella

MANUAL DO ALUNO

São Luís 2012

I INTRODUÇÃO O método de Case adotado pela UNDB está baseado na metodologia utilizada pela Harvard University e nas Teorias:
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do Processo de Decisão Racional de Simon1; da Argumentação, fundamentada na Retórica Aristotélica; e do método 5W2H, ferramenta da qualidade.

“O método de estudo de casos é baseado em estórias bem focalizadas, nascidas da realidade, que oferecem informação contextual, tais como: ambiente, personagens situações e detalhes específicos o suficiente para prover alguma orientação. Cases podem ser usados para ilustrar, remediar, praticar pensamento crítico, trabalhar em grupo, pesquisar e desenvolver habilidades comunicativas” (HERREID, C.). a. Eficácia do Estudo de Caso o o o o É uma das mais desafiantes, provocativas, exigentes e envolventes formas de aprender; Oportuniza ao aluno conhecimentos, habilidades e confiança para enfrentar decisões difíceis; É uma forma de ter o melhor de outras experiências como base da formação acadêmica, embora nada substitua a experiência; Alimenta a classe com a energia do debate.

b. Habilidades Desenvolvidas no Aluno o o o o o o o o o o Mover-se em meio a grandes volumes de informação para identificar problemas; Buscar base teórica para fundamentar decisões ou pareceres; Trabalhar contra o consenso e legitimar diferentes opiniões; Usar instrumentos de análise; Definir alternativas relevantes; Decidir com base em suas análises; Desenvolver planos para implementar decisões; Expressar-se, de forma objetiva, oralmente ou por escrito e preparar relatórios; Desenvolver espírito (senso) de equipe; Desenvolver habilidades: conceitual (sistêmica), humana e técnica.

c. Interação com Outras Metodologias o o o o o o o o O Case pode ser utilizado paralelamente a outras metodologias, que o complementam ou