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Quando um professor emite determinados conceitos em sala de aula para se referir ao relacionamento com os alunos, conceitos esses tais como: reforço positivo, reforço negativo, comportamento operante, controle, ele está pautado em qual das teorias da aprendizagem?

a. Humanista b. Sócio-histórica c. Cognitivista d. Comportamentalista


A tese segundo a qual o homem é umaconseqüência das influências ou forças existentes no meio ambiente e de que ele não é livre e, por isso, é absolutamente necessário aplicar um método científico no campo das ciências do comportamento para poder explica-lo pode ser considerada como sendo pertencente a:

a. Tradicional b. Comportamentalista c. Sócio-histórica d. Cognitivista


Quando o organismo é impelido a modificar, a reajustar, atransformar as estruturas já construídas para acomodá-las aos objetos externos, isto é, às demandas impostas pelo ambiente estamos falando de um conceito de qual teoria da aprendizagem?

a. Humanista b. Comportamentalista c. Cognitivista d. Sócio-histórica

Qual das teorias da aprendizagem procura resgatar a capacidade do aluno buscar a auto-realização?

a. Humanista b. Comportamentalistac. Cognitivista d. Sócio-histórica

Quando uma escola tem como princípio básico a idéia da não interferência no crescimento da criança e de nenhuma pressão sobre ela, bem como no estabelecimento de um clima de aprendizagem, de compromisso, até que seja possível uma inteira liberdade para aprender esta escola está fundamentada nos princípios pedagógicos da teoria:

a. Humanista b.Comportamentalista c. Cognitivista d. Sócio-histórica

Quando a prática educativa da escola concebe que o ensino está centrado na pessoa (primado do sujeito), o que implica técnicas de dirigir sem dirigir, ou seja, dirigir a pessoa à sua própria experiência para que, dessa forma, ela possa estruturar-se e agir e não-diretividade num conjunto de técnicas que implementa a atitude básica de confiança erespeito pelo aluno, estamos nos referindo:

a. Comportamentalista b. Humanista c. Cognitivista d. Sócio-histórica

O organismo – sem alterar suas estruturas – desenvolve ações destinadas a atribuir significados, a partir da sua experiência anterior, aos elementos do ambiente com os quais interage, corresponde ao conceito de:
a. Acomodação b. Auto-realização c. Assimilação d. AdaptaçãoEm qual das teorias, o sistema educacional tem como finalidade básica promover mudanças nos indivíduos, mudanças essas desejáveis e relativamente permanentes, as quais implicam tanto a aquisição de novos comportamentos quanto a modificação dos já existentes.

a. Comportamentalista b. Humanista c. Cognitivista d. Sócio-histórica

Qual dos itens abaixo só apresenta conceitos específicos dateoria piagetiana?
a. Objetivação, esquema, equilibração majorante, assimilação
b. Reforço, Sensório-motor, equilíbrio, esquema
c. Equilibração, assimilação, esquema, equilíbrio
d. Apropriação, assimilação, acomodação, adaptação

O primado do objeto em detrimento do sujeito no campo do conhecimento corresponde a qual das abordagens abaixo:

a. Interacionismo b. Inatismo c. Comportamentalismod. Cognitivismo

O processo dinâmico e constante do organismo buscar um novo e superior estado de equilíbrio corresponde a que conceito:

a. Adaptação b. Tendência a atualização c. Apropriação d. Equilibração majorante

Os mecanismos psicológicos mais sofisticados, mais complexos, que são típicos do ser humano e que envolve o controle consciente do comportamento, a ação intencional e aliberdade do indivíduo em relação às características do momento e do espaço presentes, foi estudado por:

a. Piaget b. Skinner c. Vygotsky d. Rogers

Em qual das abordagens abaixo relacionadas, a escola é considerada e aceita como uma agência educacional que deverá adotar forma peculiar de controle, de acordo com os comportamentos que pretende instalar e manter. Cabe a ela, portanto,...
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