Pensamento pedagogico renassentista

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INSTITUTO FEDERAL CAMPUS MACHADO

O Pensamento Pedagógico Renascentista

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
PROFESSOR CIDA

ANY CAROLINY DE PAULA

CIÊNCIAS BIOLÓLIGAS

MACHADO 21 DE DEEMBRO 2011

OPensamento Pedagógico Renascentista

Este pensamento se caracterizava por uma revalorização da cultura greco-romana. Foi essa nova mentalidade que influenciou a educação tornando-a mais prática,incluindo a cultura do corpo e substituindo processos mecânicos por outros mais agradáveis.
A educação renascentista preparou a formação do homem burguês e, por isso, essa educação não chegou às massaspopulares. Foi caracterizada pelo elitismo, pelo aristocratismo e pelo individualismo liberal. Atingia principalmente o clero, a nobreza e a burguesia nascente

Os principais educadoresrenascentistas foram:

Vitoriano da Feltre (1378-1446);
Erasmo Desiderio (1467-1536);
Juan Luís Vives (1492-1540);
François Rabelais (por volta de 1483-1553);
Michel de Montaigne (1533-1592).
Montaigneviveu à época dos descobrimentos quando os grandes autores estavam voltados para o homem, a natureza humana, a nacionalidade em Camões e a Filosofia; o humanismo clássico e científico. O conceito dohomem como ser natural está presente nos escritos de Aristóteles, ficando abandonado durante toda a Idade Média, para reaparecer nos escritos de Michel de Montaigne: “O homem seria mais feliz e melhor seele procurasse se conhecer e se aceitar como é. É uma tentação perigosa buscar ser mais que humano”. Ele especulava sobre os “selvagens da América”, sobre os canibais que eram tão diferentes dele e,no entanto, tão próximos. Comparou a inteligência do homem com a dos animais e aceitou a ideia de uma relação entre a existência animal e a existência humana.
Montaigne é essencialmente famoso pelosseus Essa is, que deu origem ao gênero textual “ensaio”. Ele nunca apresenta suas ideias sistematicamente, usa um vocabulário concreto, uma sintaxe flexível e associações verbais ricas, em lugar de...
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