Pedagogo

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Universidade do Estado do Pará
Centro de Ciências Sociais e Educação
Curso de Pedagogia

Autores: Flávio Machado Leite

Uma parada obrigatória: A Importância da Leitura para a Educação no Trânsito.

Belém/2012

Flávio Machado Leite

Título: A Importância da Leitura para a Educação no Trânsito.

Artigo desenvolvido durante a disciplina de Estágio Supervisionado Em AmbienteNão-Escolar, como parte da avaliação referente ao 7º semestre. Apresentado aos Docentes: Herciliza, Elizabeth, Anacleto.

Belém/2012
Uma parada obrigatória: A Importância da Leitura para a Educação no Trânsito

Flávio Machado Leite

Acadêmico do curso de Pedagogia, turma 7PG1N, da Universidade do Estado do Pará (UEPA)

Resumo

Neste Trabalho intitulado “A Importância da Leitura para aEducação no Transito” que teve como local o DETRAN/PA (Departamento de Trânsito do Estado do Pará), tendo como resultado a culminância entre estágio e a prática pedagógica obtida através do projeto ação na Escola Almirante Tamandaré localizado no bairro da Marambaia, como os alunos da 2º etapa da Educação de jovens e adultos (EJA). Dentro do DETRAN entramos em contato com a biblioteca Irmãos Guimarães,local onde pesquisamos sobre a importância da leitura para a educação no trânsito, para alcançarmos o objetivo do projeto que é conscientizar e informar os alunos da escola, no que diz respeito à Rodovia Augusto Montenegro, utilizou-se como estratégica pedagógica um jogo de dominó confeccionado por nós mesmos, com perguntas e respostas sobre o trânsito, além de um pequeno relato sobre um cidadãoindignado com essa situação. No momento de aplicação do projeto relatamos inúmeros relatos ocorridos a respeito da Rodovia, sendo este o ponto de partida para um debate acerca do trânsito. Com o uso do material de apoio, o jogo de dominó temático, foi de grande auxílio para a demonstração da relevância da leitura. Os resultados do projeto-ação foram bastante positivos em relação ao objetivo quetraçamos, relacionando a temática proposta pela pedagoga do DETRAN: “Leitura no transito”. A atuação do pedagogo em ambientes não escolares é bastante interessante e importante, pois ela quebra a concepção de que a educação só acontece dentro de uma sala de aula, assim amplia nossa visão sobre a diversidade da educação.

Palavras Chaves: Educação no transito, leitura, DETRAN/PA
Introdução

Estetrabalho realizou-se durante a disciplina de Estágio Supervisionado em Ambientes Não Escolares, ministrada em conjunto pelas professoras da UEPA e a do DETRAN/PA, embasado na temática Educação para o Trânsito, as pesquisas e estudos se deram no decorrer do segundo semestre do ano de 2012, culminando com a elaboração e aplicação de três projetos acadêmicos de ação, aplicado na Escola EstadualAlmirante Tamandaré – localizado ao longo da Rodovia Augusto Montenegro, no bairro da Marambaia – para turmas de primeira, segunda e terceira etapa da Modalidade da Educação de Jovens e Adultos – EJA, no período noturno.
Este trabalho se efetivou mediante as observações feitas a cerca das vivencias, estudos, leituras, debates, exibições de vídeos e outros mecanismos de aprendizado que tivemos como basepara a implementação do projeto.
O Departamento de Trânsito do Pará – DETRAN/PA é um exemplo nítido de como o pedagogo pode se adaptar e trabalhar em diversos ambientes, escolares ou não-escolares, haja vista que a educação não se faz apenas entre os muros da escola, mas em todos os lugares passiveis de apreensão de conhecimento.
Os projetos aqui citados abrangem várias subtematicas, escolhidaspelos discentes do curso de pedagogia da UEPA, sob a orientação das professoras que coordenavam o estágio, que se deriva da proposta de Leitura em Trânsito, projeto da biblioteca Irmãos Guimarães do DETRAN/PA, e utilizando as mais diversas metodologias de trabalho para que os objetivos de proporcionar um momento de interação dos alunos da UEPA com os alunos da Escola Estadual Almirante...
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