Pedagogia

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA – SEMESTRE I

RAMILA QUIUQUI ARAUJO

O PAPEL SOCIAL DO PROFESSOR QUANTO A FORMAÇÃO DO ALUNO CONSTRUÍDO E CONSTRUTOR DE UMA SOCIEDADE.LINHARES
2011

RAMILA QUIUQUI ARAUJO

O PAPEL SOCIAL DO PROFESSOR QUANTO A FORMAÇÃO DO ALUNO CONSTRUÍDO E CONSTRUTOR DE UMA SOCIEDADE.

Trabalho Interdisciplinarapresentado às disciplinas de Sociologia da Educação, Teoria Geral do Conhecimento, Processo Educativo no Contexto Histórico e Psicologia da Educação da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR.Profª.: Okçana Battini
Profª.: Márcia Bastos de Almeida
Profª.: Bernadete StrangProfª.: Daniele Fioravante

LINHARES
2011

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO.....................................................................................................03

2. CONSIDERAÇÕESFINAIS.................................................................................05

3.REFERÊNCIAS....................................................................................................06

1 INTRODUÇÃO

A inteligência de uma criança quanto à inteligência de um adulto visam à mesma coisa, ou seja, a adaptação do indivíduo ao meio no qual vive, retirando informações desse meioe organizando-as de forma a compreendê-las e utilizá-las. Mas a estrutura dessas duas inteligências é diferente, a maneira como vêem e compreendem o mundo são muito visíveis.

Assim, asexperiências pelas quais já passou um adulto e pelas quais a criança ainda irá passar provocam modificações na mente desse adulto. A aquisição da fala e da marcha, por exemplo, exprimem enormes mudanças na formade uma pessoa se colocar, se relacionar e, conseqüentemente, de compreender o mundo. Essas aquisições vão ocorrendo de forma gradativa, e são marcadas por momentos importantes na vida da mesma....
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