Pedagogia

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Didática e sociedade: o conteúdo implícito no ato de ensinar
* É preciso ensinar os alunos a pensar, e é impossível aprender a pensar num regime autoritário. Pensar, é procurar por si próprio, é criticar livremente e é demonstrar de forma autônoma. O pensamento supõe então o jogo livre das funções intelectuais e não o trabalho sob pressão e a repetição verbal”.Berna, 08 de julho de 1944 –Jean Piaget.Identificar as relações entre sociedade e educação; Analisar a indisciplina com base nas relações sociais que ultrapassam os “muros da escola”“O trabalho docente é parte integrante do processo educativo mais global pelo qual os membros da sociedade são preparados para a participação na vida social. A prática educativa é um fenômeno social e universal, sendo uma atividade humana necessáriaà existência e funcionamento de todas as sociedades.” (LIBÂNEO,1994),
* Organização do trabalho escolar: Trabalho coletivo.
* Organização curricular.
* Unidade metodológica.
* Auto-organização dos alunos.
* Apropriação do conhecimento sistemático é um trabalho intelectual gerado na escola.
* A organização curricular pode dissociar a relação teoria e prática (escola xsociedade). “Nascer significar submeter-se
* à obrigação de aprender [...] Aprender a viver com outros homens com quem o mundo é partilhado. Aprender para apropriar-se do mundo pré-existente.” (Charlot, 2000, p. 53)
* Para Fontana (2001, p. 132) aula é:
“Ensaio e rito, preparação e entrega a um processo interativo, que acontece e se repete, sempre e necessariamente, entre sujeitosorganizados socialmente, para culminar em solidão, ruminação, recolhimento e lembranças.”
O termo “Aula” significa: Latim aula = palácio, curral, gaiola.
Grego aulé = pátio, morada.
Português antigo = corte, palácio.
Século XIV = lecionar, instruir.
Século XVI = sala de aula, classe. Século XXI = a aula é exposição didática de qualquer assunto feita pelo professor aos alunos num determinado espaço etempo.
Ensino = esforço orientado para a formação ou modificação da conduta humana.
Para Zabalza (1998) aula é: “Um conjunto de atividades ordenadas, estruturadas e articuladas para a realização de certos objetivos educacionais que tem um princípio e um fim conhecidos tanto pelos professores como pelos alunos.” (Zabalza, 1998, p.18)
* Para Libâneo (1992) a aula, dentre outras exigências,deve: Ampliar o nível cultural e científico.
* Desenvolver independência de pensamento, a criatividade etc.
* Formar métodos e hábitos de estudo.
* Formar habilidades e hábitos para resolução de problemas da vida prática.
* Valorizar a sala de aula como meio educativo.
* Conduzir o trabalho docente: coletividade, solidariedade e ajuda mútua.

* Saint-Onge (1999, p. 92)destaca como funções do ensino: Recordar conhecimento significativos para as aprendizagens novas;
* Dara aos alunos objetivos de aprendizagem;
* Apresentar os novos elementos de conhecimento;
* Organizar exercícios supervisionados;
* Corrigir os erros de aprendizagem;
* Estimular os exercícios autônomos;
* Sintetizar periodicamente os elementos aprendidos.
Tipos de aula:diferentes formas de agrupamentos
* Organização do Ensino:
* Ensino individual (particular).
* Ensino simultâneo (coletiva).
* Finalidade da aula:
* Preparação e introdução do conteúdo.
* Tratamento sistematizado do conteúdo.
* Consolidação.
* Verificação da aprendizagem.

* Método de ensino:
* Procedimentos de ensino-aprendizagem:
* Individualizantes.* Socializantes.
* Socioindividualizantes.
A organização da sala de aula deve ser coerente com as situações de propostas para o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem.
* De que forma organizar o espaço escolar?
* Para quem organizar o espaço escolar?
* O que impede uma organização melhor dos espaços da escola?
* Como tratar as diferentes fases de aprendizagem na...
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